人教版小学语文四年级上册《猫》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 15 猫 学习目标 1．会认 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落、”等词语。 2，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会作者是如何把猫的性格特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重点： 1、会认 7 个生字，会写 13 个生字。 2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 教学难点： 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴 教学准备： 多媒体课件。 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、课件播放一些猫咪图片，哪些同学看过猫？谁来说说你印象中的猫是怎么样的？ 那么老舍先生笔下的猫是怎样呢？今天我们一起来学习猫这篇课文。（读课题） 老舍简介，互联网搜索。 二、初读课文，了解课文内容 （一）、下面先请同学们看屏幕上的学习提示来学习。 自由朗读课文，要读准字音，遇到不理解的地方做上记号。想一想老舍先生从哪两个方面来写猫的？分别在课文的哪几个自然段? （二）、检查自学情况。 1、出示生字词：很乖 任凭 尽职 抓痒 淘气 开辟 解闷生气勃勃 屏息凝视 枝折花落 （1）、指名读，齐读，再评价。 2、现在老师来考一考同学们的字音掌握的怎么样？请同学们拿出课堂作业本做第一题。然后评价。 出示练习题：给带点字选择正确的读音。打上“ ”。任凭（pín píng) 枝折花落（shé zhé） 摔跤（shuāi suāi) 解闷（mēn mèn) 3、学好了生字词，现在我们来想一想老舍先生从哪两方面来写猫的？ (大猫性格古怪，满 月的小猫更可爱。）（板书：古怪 可爱) 、这两方面的内容，可以从课文中直接找到。谁能找出这两个句子？ 、这两个句子叫什么句? 在全文中起什么作用？（起了概括课文主要内容的作用。） 、老舍先生写了大猫性格古怪，满月的小猫更可爱。分别在课文的哪几个自然段 ?（1 —3 自然段，第四自然段。） 接着我们来学习猫的古怪性格表现在哪里？ 三、精读 1—3 自然段。 （一）、初步了解猫的古怪性格表现在哪里。 1、自由朗读 1—3 自然段，想一想猫的古怪性格表现在哪些方面？并在文中做上记号。（老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小和勇猛的古怪性格 。） 随机板书：（老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛。） 接着同学们看屏幕上的学习提示来学习第一自然段。 (二)、研读第一自然段。 1、默读第一自然段，划出有关句子，写猫老实的用“——”划出，贪玩的用“﹏﹏﹏”划出，尽职的用“====”划出。 (1)、谁能说说猫老实的句子？ 出示课件：它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 （老实） 从那些语句最能说明猫老实？（成天睡大觉，无忧无虑）， 、谁能说说猫贪玩的句子？ 出示课件：可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （贪玩） 任凭什么意思？（无论）。任凭??也??说明猫怎样？（贪玩） 谁能用任凭??也??说一句话？ 、谁能说说猫尽职的句子？ 出示课件：可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！ “屏息凝视”借助课件理解词义，再叫学生做动作。猫“屏息凝视”说明捉老鼠时怎么样？ （专心）。“一连就是几个钟头”说明猫捉老鼠时怎么样？（耐心）。“非把老鼠等出来不可” 说明猫捉老鼠时怎么样？（决心） 出示课件：谁能用“非??不可??”说一句话。 用老实、贪玩、尽职同时用在猫的性格上，有没有矛盾？老舍先生是用哪些词语把猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格连起来的？（说它??的确??可是??）。“可是”起到转折 的作用，不是顺着上一层意思说的。 、指导朗读第一自然段。你们喜欢猫的哪一方面的古怪性格，就把这几句话有感情 的朗读给同学们听一听？。 （三）、研读第二自然段 1、从你们的朗读中老师听出你们很喜欢猫。那么老舍先生喜欢猫吗？同学们自由朗读第二自然段，想一想哪些句子最能反映作者喜欢猫？ 、出示课件：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候 ，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 、用身子蹭你的腿“蹭”是什么意思（摩擦）。还把脖子伸出来给老舍先生抓痒，说 明猫对老舍先生怎么样？（很亲热，在撒娇）。 比较句子。出示课件 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 你觉得哪一句写得生动？为什么？（小梅花多美啊!尽管猫踩脏了稿纸，但作者并没有厌烦, 可见作者对猫是多么喜欢啊！）你们喜欢猫吗？谁能读出对猫 的喜爱之情吗