小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第三单元-写话《最喜欢的玩具》教学设计.docxVIP

《写话：介绍自己喜爱的玩具》教学设计若尔盖县麦溪乡幕村完全小学廖小芬 教学目标： .能说出自己喜欢的玩具是什么，并介绍它。 .能恰当使用比喻、夸张等多种修辞手法，把外貌写生动、写具体。 3,写完后，与老师、同伴分享习作，再根据他们的建议进行完善。 教学重点、难点：学习把自己的主要特点写生动、写具体。 教学资源：教学设计、PPT、课堂实录等。 教学过程一、创设情境，激情导入（我的玩具） 1、师（导入）：孩子们，我们每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜欢的玩 具是什么呢？你能向大家介绍一下吗？好，让我们先看看她自己喜欢的玩 具吧。出示：出示ppt上的图文、师（揭示课题）：如果把小米刚才说的话 记录下来，它就是一篇精彩的文章，你能为她这篇文章补个题目吗？没错, 它就是我喜爱的玩具。 二、上下求索，感知习作 （一）认识玩具：我们每个人都有自己喜欢的玩具，那么今天，我们就要 介绍自己喜欢的玩具，还要给它取一个好听的名字，而我们今天要取的“名 字”加了引号，表示用文字来介绍自己玩具的名字。那么我们应该如何介 绍自己玩具的名字呢？按下暂停键思考一下今天这些“名字”，都是怎样介 绍的？出示：出示例文题目：《我的“新房子”》师：第一自然段，小朋友 写出了自己最喜爱的玩具是什么？（积木），第二自然段，小朋友用大量的 笔墨对自己的玩具进行了图形、颜色以及用途的介绍，最后一个自然段, 小朋友介绍了为什么喜欢它，这三种介绍就是我们写物的“三部曲”。 （-）细品玩具，感悟写法（教学环节：小朋友有烦恼，老师来支招）1、学习“第一部曲”师：请大家先看第一部分，基本介绍，说说自己喜欢 的玩具是什么？生：预设（玩具熊、芭比娃娃、积木、遥控车等）师：请 你欣赏一段话，猜猜这是什么？出示：出示例段：（它有许许多多的图形， 有三角形，像房顶、长方形，像窗户、半圆形，像门……并且它还有各种 各样的颜色，有红色、黄色、绿色、蓝色……而且它还可以搭出各种形状， 可以搭出机器人、房子、大树等很多形状，生：（同桌合作），师：没错, 它就是积木，你猜对了吗？这段话中作者抓住了积木的哪些特点来写的？ 生：预设（形状、颜色、用途）师：是的，作者抓住了积木的形状、颜色、 用途来进行描写，这些都是积木最有特点的地方，所以要写好外型，首先 要抓特点，作者用了什么方法呢？生：预设（比喻），并具体说明，师：没 错，这段话当中用了生动的比喻，积木的形状跃然纸上，仿佛就在我们跟 前。请大家来总结一下，要想写好外型，我们需要做到什么？生：生总结， 师指导。师：总结并板书（外型要做到抓特点、用修辞。） 2、学习“第二部曲”师：最后我们来说，概括介绍。概括介绍等于总结， 首先你要总结它好玩在哪里？也是你喜欢它的理由。出示：出示例文第三 段。师：这段话中的：因为我喜欢它变成各种各样的形状，所以，我喜欢 玩积木，作为总结。师：当然，你也可以在文末写一个问句，比如：“你们 会喜欢这个玩具吗？ ”来引起读者的思考，留下想象空间。 三、对照所学、介绍自己的玩具师：学完这一课，我们一起来总结。写物“三部曲”分为哪三步？每一个 部分要注意什么？生归纳，师：介绍玩具的特点、颜色、用途等，其实, 课前我已经让大家互相观察并交流了各自玩具的特点，学完本课后，你会 介绍自己的玩具了吗？写一篇文章来介绍一下你自己玩的玩具吧。 设计理念：在刚才读例文文字基础上，再来看图，学生就对文字有了更深 刻鲜明的感受。师生在凭借文字交流的过程中，学生明白了怎样介绍自己 的玩具，能介绍些什么，该如何介绍。习作知识的获得，能帮助学生更好 地进行习作实践，形成习作的能力。因为课前已经对自己的玩具有了比较 细致的了解，课上又学习了该介绍什么、如何介绍。在老师的鼓励下，学 生畅所欲言，自由挥洒，享受文字表达的快乐。 四、板书最喜爱的玩具 1.起名字2,特点3.用途4喜欢的原因