人教版小学六年级下学期语文期中测试题及答案.docxVIP

人教版六年级语文下册期中测试题（四） 班级 姓名 分数 一、积累运用。40 分 认认真真读拼音，端端正正写汉字。6 分 xī shē ng fáng’ ài líng chén hé xié yǔ n nu? yǐ n mán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4 分 提供（g?ng gō ng） 矿藏（cáng zàng ） 3．划去不一类的一个。2 分 望洋兴叹（xìng xī ng） 情不自禁（jī n jìn） 东海 南海 上海 黄海 渤海 公路 铁路 马路 山路 信息高速公路 中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？ 、 、 、 2 分 根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2 分 忘本 三国演义 洛阳 刘禅 （ ） 孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （ ） 鱼 湖面 皱纹 ABCC （ ） 岁寒三友 画画 自信 苏轼 （ ） 引号用法。选择下面句子引号的用法。2 分 Ａ.表示直接引用的话。 Ｂ.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。Ｃ.表示讽刺或否 定。 D.表示突出强调。 E .用来引用成语、谚语、歇后语等。 地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 （ ） 在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 （ ） 修改病句：2 分 由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文 章。）4 分 A 唐诗：《 》《 》 B 宋词：《 》《 》 C 外国文学作品：《 》《 》 D 我国名著或名人传记：《 》《 》 按照要求写句子。 “谁敢来劝阻我，我就处死他！” 用上“谁??谁??”句式。 1 分 听了少年这番话，吴王恍然大悟。（用不同的词序组成 2 个句子）1 分 “怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小 船。”2 分 这样自问自答的句子我也会写： 在括号里填上合适的关联词。2 分 （1）吴王（ ）准备出兵攻打楚，（ ）他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。 （2）大臣们认为攻打楚国（ ）取胜的希望很大，（ ）（ ）其他诸侯国乘虚而入，后果 （ ）不堪设想。（ ）大臣们都不同意吴王的主张。 课文写真。7 分 ，流水不腐。从善如流， 。 近水识鱼性， 。 欲知山中事， 。 《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：① ② 。学了这篇文章，我想到 “ ”、“ ”等关于合作的名言警句。 “西塞山前白鹭飞， 。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。 “常记 ， 。兴尽晚回舟， 。知否，知否， 。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? 二、阅读欣赏。 （一）《三亚落日》节选 12 分 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与 蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧 韧的面。 仿照例子写词语。1 分 金灿灿 亮闪闪 这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4 分 用“ ”画出文中一个比喻句。这个句子把 比作了 。2 分 “ ”、“ ”等心理描写，表达了作者 之情。3 分 5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国 5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许 多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、 等。2 分 （二）敬重卑微 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的 是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑 团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 生命的