三年级语文下册：剃头大师——庄小芳第三届全国观摩.doc

剃头大师 读题质疑 ??上课。 ? 同学们，今天我们一起来学习第六单元第19课《剃头大师》，伸出食指和老师一起写课题。【板书课题】剃是本课要认的字，是个形声字，左边的弟提示读音，右边的力刀旁表示剃要用—— ? 刀。 ? 好，课文的作者是谁？ ? 秦文君。 ? 【板书：秦文君】齐读课题。 ? 同学们，生活中什么样的人才能被称为大师？你说。 ? 做一件事非常厉害的人。 ? 比普通人厉害的。 ? 【出示图片】是啊，同学们看，梅兰芳先生演绎的京剧剧目传为经典，我们称他为—— ? 京剧大师。 ? 齐白石先生擅长国画，我们称他为—— ? 国画大师。 ? 像他们这样在技术或艺术上有较高的造诣、受到人们尊敬的人才能称为—— ? 大师。 ? 那看来剃头大师一定就是—— ? 剃头非常厉害的人。 ? 是啊，看来这可不是一个一般人。来，咱们再读课题。 ? 19剃头大师。 设计思路 1、直接导入 2、通过梅兰芳、齐白石，理解“大师”含义 3、带着理解再读课题  设计思路 1、直接导入 2、通过梅兰芳、齐白石，理解“大师”含义 3、带着理解再读课题 一、理清脉络 ? 课前同学们已经预习了这篇课文，自主学习了本课的生字，还把课文读得正确、流利了。那老师问问你们，你们喜欢这篇课文吗？ ? 喜欢。 ? 为什么呀？ ? 因为这篇课文非常有趣、非常好笑。 ? 【板书：趣】哈哈是啊，多么有趣的课文啊。课文里还有几