人教版小学四年级下册语文导学案.docxVIP

1、《 古诗词三首》导学案 学习目标： 认识生字，能正确读写词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗。 学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大 意，用自己的话说说诗词的意思。 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶学习重点、难点： 1．根据诗词所描绘的景物，想像画面 。 2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏 文。 ★ 脑筋转一转：  第 一 学 时 唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个 最有名的诗人，他们是谁？ 复习学习古诗方法： 解诗题，知诗人 抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情 1.我读了遍课文，就达到了正确、流利的标准。 1.我读了 遍课文，就达到了正确、流利的标准。 2.自学生字词，借助字典、词典，我能为本课的生字至少 2.自学生字词，借助字典、词典，我能为本课的生字至少 找两个词伙伴。 3.列出本课我认为易读错、写错、混淆的字： 预习成果反馈 我的收获：（组内每人做四个表情脸评价牌，博文 中粘不进来，害羞地说原因不明） 朗读 优秀 票 良好 票 合格 票 加油 票 “生字找伙伴” 全对（ ） 需改错 （ ） 小组内交流自己的疑问。 给加点字注音并借助注释解释字的意思。想看两不厌，只有敬亭山。（ ） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ） 我仍存在的疑问： 资料袋： 资料袋： 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的