人教版小学四年级语文下册小木偶的故事教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 集体备课教案格式 醴陵市姜湾小学 四 年级 语文 学科“创新性学习”教学设计 教学内容：第 12 课《小木偶的故事》教学目标： 认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”6 个生字。 抓住描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，并在反复的朗读中体会故事所蕴含的道理。 培养独立阅读能力，能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重点：体会含义深刻的句子，了解故事所蕴含的道理。教学难点：学习续编故事。。 教学准备：多媒体课件教学过程： 预习提纲： 1、自由读熟课文，读准字音，读通句子。 2、积累课文中的好词，圈划出佳句。 3、思考：通过预习，你初步读懂了什么，感受到了什么，用几句 话写下你的自读印象，同时提出你的问题。 导趣揭题： 一、课前游戏 （看词语，表情演示） 导趣—自读 出示词语：板着脸、亲热、愤怒、温柔、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、 （自读体验） 可怜巴巴、放声大哭、着急、生气、委屈、伤心、笑嘻嘻1．师：同桌合作，一个读词语，一个做出相应的表情，反过来再 做一次。 2．师：“龇牙咧嘴”挺难读的。老师查过字典这个词有两个意思： ①形容凶狠的样子；②形容疼痛难忍的样子。谁能分别把这两种不同的意思表现出来？ 3、刚才我们做了一个十分有趣的游戏，我们的表情很丰富，可是 小木偶却只有“笑嘻嘻”的表情，他可遇到了不少麻烦。 自读反馈 昨天你们预习