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应用成果：《相反数》微课教学设计方案(微课) 微课基本信息 知识点名称： 相反数 学科类型与教学对象： 数学新授课 七年级学生 上课时间长度： 5分20秒 教学目标： 借助数轴理解相反数的概念。理解互为相反数的两个数在数轴上的位 置关系。能求一个数的相反数。 教学资源与环境：ppt录屏软件 教学过程 内容 画面 用时 片头 相反数 第1张 PPT 10秒 正文 讲解 环节一：理解相反数，相反数的概念。 第2.3 张PPT 1分 环节二：相反数的表示方法。 第4.5.6 张PPT 1分 20秒 环节三：相反数的实际应用。 第7.8 张PPT 2分 环节四：使用相反数要注意的几个问题。 第9.10 张PPT 1分 结尾 结束语 第11 张PPT 10秒 设计理念与特色： 教师提供了一个学生体会概念的机会一利用数轴任找一组互为相反数的两数，先观察在数轴上表示这两个数的点的位置关系，再观察两个数 本身的特点.更形象直观地引导学生自己得出相反数的概念. 对概念的理解不是单纯地强调，根据学生判断的结果加深对相反数 “互为”的理解，提升学生全面分析问题的水平. 对相反数的概念的直接使用，由特殊的数到一般的字母，紧扣“只有符号不同的两数即互为相反数”这个概念，又得出一个非常代数性的结论 “a的相反数是-a