人教版数学一年级下册《数的顺序 比较大小》教案.docxVIP

数的顺序 比较大小 教材分析 数的顺序，比较大小”这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写 100 以内的数目表，使学生对 100 以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对 100 以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提 高学生学习数学的兴趣。 教学目标 【知识与能力目标】 掌握 100 以内数的顺序，会运用 100 以内数的顺序解决问题。 能正确运用“”“”或“=”比较两个数的大小。 【过程与方法目标】 探索并总结比较 100 以内数的大小的方法。。 【情感态度价值观目标】 培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重难点 【教学重点】 了解 100 以内数的顺序。 掌握比较 100 以内两个数大小的一般方法，正确运用“”“”或“=”。 【教学难点】 自主探求规律和运用规律。 课前准备 相应课件 教学过程 一、激趣导学 师：同学们，今天我为大家带来了一张藏宝图，让我们一起来一探究竟吧！ 出示例 4：百数表 师：通过这位朋友的帮助，我们共同学习100 以内数的顺序，比较大小。二、目标导学 【目标分解】 掌握 100 以内数的顺序，会运用 100 以内数的顺序解决问题。学习提示 说一说，填一填。 按要求涂色。 说说你们发现的规律？ 三、导思点