核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究开题报告.pdfVIP

《核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究》开题报告青 《核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究》开题报告青 铜峡市第六小学 王文霞 铜峡市第六小学 王文霞 一、课题的提出 一、课题的提出 （一）课题提出的背景。 （一）课题提出的背景。 （一）课题提出的背景 （一）课题提出的背景 1. 1.课程标准的需要 课程标准的需要 英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，提高综合 英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，提高综合 人文素养。而对学生阅读能力的培养正是有效发展学生的综合语言运 人文素养。而对学生阅读能力的培养正是有效发展学生的综合语言运 用能力的手段之一。作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、 用能力的手段之一。作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、 读、写四项技能中占据重要的地位，阅读技能也被认为是最重要的语 读、写四项技能中占据重要的地位，阅读技能也被认为是最重要的语 言技能之一。小学英语课程标准二级 目标对小学阶段的阅读要求是 言技能之一。小学英语课程标准二级 目标对小学阶段的阅读要求是 “能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，养成阅读的习惯”。 “能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故