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教育科学应寻求合理体系 关于教育科学，目前国内外教育理论界的看法颇不一致。有的学 者认为，教育科学与教育学不同，教育科学是运用经验科学的方法描 述和解释教育事实，是一种科学教育学，教育学则是运用思辨的方法 来解释教育现象、规范教育行为。两者是相互独立的不同学科。有的 学者，如德国教育家布雷津卡认为，教育学虽然不能完全等同于教育 科学，但它可以包容教育科学。他根据命题类型，回答的问题、目的、 任务之不同，将教育学分为教育科学、教育哲学和实践教育学。国内 对教育科学的权威定义是：“研究教育规律的各门学科的总称。”对 于这个定