2023年安徽省中考物理研讨会.pptxVIP

新课标背景下安徽省2023届中考命题趋势分析暨备考策略交流研讨 累计17年担任毕业班物理教学工作；市级物理优质课大赛第一名；市级物理多媒体教学大赛第一名；市级骨干教师；市级教坛新星；一师一优课省优；省命题专家库成员；全国物理优质课大赛二等奖；全国物理实验教学评比二等奖；作为班主任培养出市级中考状元；七篇论文获市一等奖以上或在核心期刊发表；受邀面向省内外物理同行作汇报讲座达百场。 一.新课标、新背景 ——2023中考备考方向与考点01 （一）、新课标：◆课程理念◆：1.面向全体学生，培养学生核心素养2.从生活走向物理，从物理走向社会3.以主题为线索，构建课程结构4.注重科学探究，倡导教学方式多样化5.发挥评价的育人功能，促进学生核心素养发展 （一）、新课标：◆核心素养◆： ◆核心素养◆：（一）、新课标： （一）、新课标：◆核心素养◆： （一）、新课标：◆核心素养◆： （一）、新课标：◆核心素养◆： （一）、新课标： “双减”——进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（二）、新背景： 1.联系新旧知识2.纠正错误认识3.构建知识体系4.监控学习过程5.促进知识延伸6.反馈学习状态◆作业的意义◆：（二）、新背景： 1.时间：课前、课堂与课后2.作业量：◆作业的布置◆：3.分层布置：（二）、新背景： 4.物理学科特点：◆作业的布置◆：5.贴近安徽中考：（二）、新背景： ◆课堂教学与作业间的关系◆：1.作业是课堂教学的重要的、有效的组成部分；2.每节课要留出尽可能多的时间当堂练习；3.对于较简单的基础知识与习题，尽可能让学生完成；4.教师在课堂中更多地讲解重点知识，解题中的科学思维和热点题型。（二）、新背景： 凸透镜成像作图：（2010安徽）凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解．在光路图中凸透镜用图甲表示，O点为光心，F为其焦点．图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线，所画物体AB 经凸透镜成的像AB的光路图．请参照图乙，在图丙中画出物体CD 经过凸透镜所成的像CD的光路图．答案：（二）、新背景： （2011安徽）图中L为凸透镜，MN为其主光轴，D为光心，若物体AB经凸透镜成的实像为AB’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。答案：（二）、新背景： （2015安徽）如图,L表示凹透镜,MN为主光轴,O点为光心,F为焦点。图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路,请运用凹透镜的特殊光路,在图丙中画出物体AB通过凹透镜所成虚像A’B’的光路图。答案：（二）、新背景： （2016安徽）图中O为凸透镜的光心，F为焦点，请画出烛焰上的S点发出的三条光线(中间一条光线平 行于主光轴）经凸透镜后的出射光线，并确定其像的位置 S’2023？答案：（二）、新背景： 类型1——特殊光线作图1.图中MN为凸透镜的主光轴，o点为光心，F为凸透镜的焦点。作出这条入射光线的折射光线。2. 图中MN为凸透镜的主光轴，o点为光心，F为凸透镜的点。分别作出下列两条光线的折射光线和入射光线。（二）、新背景： 类型2——物体成像作图3. 图中L表示凸透镜，MN为凸透镜主光轴，o点为光心，F为凸透镜的焦点。请在图中作出物体AB通过凸透镜所成的像A’B’ 的光路图。4. 图中L表示凸透镜，MN为凸透镜的主光轴，o点为光心，F为凸透镜的焦点。请在图中作出物体AB通过凸透镜所成的像A’B’的光路图。（二）、新背景： 5. 图中L表示凹透镜，MN为凹透镜的主光轴，o点为光心，F为凹透镜的焦点。请在图中作出物体AB通过凹透镜所成的像A’B’的光路图。（二）、新背景： 类型3——找透镜焦点作图6.图中MN为凸透镜的主光轴，物体AB通过凸透镜所成的像A’B’位置如图所示。试用作图的方法，确定透镜的位置（画出透镜）并确定透镜的一个焦点F的位置。7.图中MN为凸透镜的主光轴，物体AB通过凸镜所成的像A’B’位置如图所示。试用作图的方法，确定透镜的位置（画出透镜）并确定透镜的一个焦点F的位置。（二）、新背景： 8.图中MN为凹透镜的主光轴，物体AB通过凹透镜所成的像A’B’位置如图所示。试用作图的方法，确定透镜的位置（画出透镜）并确定透镜的一个焦点F的位置。（二）、新背景： 类型4——非特殊光线作图9. 图中L表示凸透镜，MN为凸透镜的主光轴，o点为光心，F为凸透镜的焦点。请在图中作出光线PQ通过凸透镜的折射光线QR。10. 图中L表示凹透镜，MN为凹镜的主光轴，o点为光心，F为凹透镜的焦点。请在图中作出光线PQ通过凹透镜的折射光线QR。（二）、新背景： 二.新中考、新命题、新主体——教学实例分析中考备考策略02 安徽近两年中考试题分析：1.着力基础考查。试卷上的大多数题目都是考查基础知识和基本技能。2.突出各种图像模型等思维分析。今年中考物理试卷图形信