网络编辑(第二版)课后习题答案作者韩隽吴晓辉网络编辑1.docVIP

附录1 章后习题参考答案与提示 第1章 ■基本训练 □知识题 ▲简答题 答：网络，就是将若干台独立的计算机通过传输介质相互连接，并通过网络软件 逻辑地相互联系到一起而实现资源共享的计算机系统。网络是现代通信技术和计算机技术结 合的产物。 答：网络由计算机系统、通信线路和通信设备、网络协议、网络软件等四个部分 构成。 答：网络媒体的诞生分为四个阶段：传统媒体纷纷上网、传统媒体的网络版和TSP 推出新闻频道、传统媒体网站改制与网络新闻媒体诞生、媒体网站的I门I归。 ▲选择题 △单项选择 A (2) D (3) B △多项选择 ABCD (2) ABCDE (3) ABD ▲阅读理解 答：如图中调查结果显示：我国现阶段网民中文化程度为高中(中专)的比例最高，达 到31.6%,其次是本科(24. 7%)和炫(23. 0%)。文化程度为本科及以上的网民比例为27. 6%, 文化程度为本科以卜的网民比例达到了 72.4%。可见，文化程度为本科以下的网民仍然占据 大多数。从这儿年的变化来看，网民的文化程度与去年同期相比，文化程度为大学本科以F 的网民所占比例略有增加，达到72.4%。从绝对数看，文化程度为大学本科以卜?的网民增加 了 1 582万人，达到8 905万人，增长率为21.6%；文化程度为大学本科及以上的网民增加 了 418万人,达到3 395万人，增长率为14.0%。文化程度为大学本科以下的网民在这一年 内的增长速度要高于文化程度为大学本科及以上的网民。 □技能题 ▲单项操作训练 训练要点：在“文件”菜单上单击“另存为”，然后在对话框中输入文件名，在保 存类型中选择HTML文件，最后单击保存即可。 训练要点：操作时打开“收藏”菜单选择“添加到收藏夹”命令，在对话框中输 入名称，按“确定”即可。 训练要点：WINDOWS用户可以通过单击“任务栏”中的TE图标来启动TE。 ▲综合操作训练 训练要点：练习填写收信人地址、主题、附件上传、发送电子邮件等步骤。 （2） 训练要点：练习启动IE、浏览网页、网页转换、保存网页、使用收藏夹等技巧。 （3） 训练要点：向国际网络信息中心NTC提出申请，可以通过普通信函或电子邮件（地 址是 hostmaster@nic. ddn. mil）进行申请。 ■观念应用 □案例题 分析提示：新浪新闻频道属于ISP推出的新闻频道，兴起在网络媒体发展的第二阶段。 它的特点与一 ?般网络媒体的特点基本一致。新浪新闻频道的成功得益于对新闻元素的挖掘和 网络媒体本身的优势。 □实训题 教学建议： 实训1 ：引导学生使用搜索引擎有日的地寻找资料并保存资料，同时运用电子邮箱发送 电子邮件。 实训2：通过接近性较强的案例引导学生理解网址的组成部分，还可以举别的熟悉的例 子。 □ 讨论题 教学引导：通过对教材相关内容的讲解，组织学生进行讨论，引导学生进一步明确网络 编辑的职业特点和工作内容，树立正确的职业理念。 第2章 ■基本训练 □知识题 ▲ 简答题 （1） 主要有三种情形：第一，网站侵犯传统媒体版权。第二，传统媒体侵犯网络版权 第三，网络媒体之间互诉侵权。 （2） 等级许可或备案；监督管理；处罚。 （3） 分为3个阶段：第一阶段是1994—1999年，第二阶段是2000—2002年，第三阶段是 2003年至今。 ▲选择题 △多项选择 （1） ABCD （2） ABI） □技能题 ▲单项操作训练 （1） 训练要点：按照本章中提及的有关重要法律、法规，登录官方网站，阅读全部条 款及立法的有关背景资料和过程。 （2） 训练要点：可分别查找儿个网络行业自律走在前而的国家，如美国、德国、法国、 新加坡等国在行业自律方面的有效途径和方法，再与我国比较。 ▲综合操作训练 （1）训练要点：查找近儿年新出现的网络著作权侵犯的案例，了解案例详细情况，并 分析该案例中涉及了本章中哪些法律、法规。 （2）训练要点：传统媒体的行业自律行为比网络行业要早，尤其是报纸媒体行业自律 有很长的历史。以报纸为例，查找、了解传统媒体的行业自律发展历程及现状，与本章中提 及的网络行业作比较。 ■观念应用 □案例题 分析提示：这里涉及儿个法律问题。 （1） 歌曲mp3文件来源的确定。对于下载框上显示的来自”,百度的 解释是其采用了 “重定向技术”，实际上在后台用户还是与音乐网站链接。问题的关键就在 于，如果百度的服务器上储存有mp3文件，则其解释就不能成立。这里涉及举证责任的承担 问题。依据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二条所规定的“谁主张谁举证 原则，百度应当对其主张提出证据。另外，从技术角度看，网络经营者的服务器掌控在经营 者向己的手中，外人不可能任意地勘查，更何况，假设百度的服务器在被诉侵权前储存着 mp3文件的永久复制件，百度也完全可以在获