二零二三年分式.ppt

努力了，你总能享受努力后的果实 15.1.1 从分数到分式 1、列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷， 人均耕地面积为 公顷； （2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高A为 ． （3）一辆汽车行驶a千米用b-1小时，它的平均车速为 千米/小时． 预习检测： 观察: 、 、 有什么共同特点？ 分式必须满足三个条件： 学习目标 1.理解分式的概念 2.掌握分式有意义，无意义的条件. 3.掌握分式的值为0的条件 1.下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？ 问题一：分式的识别 （1）5x-7 ； （2）3x2-1 ； （3） （4） （5）—5 （6） （7） （8） π a 4a — 思考：a÷（b-1)是不是分式？ 不是 1.判断下列各式哪些是分式？哪些是整式？ 当堂训练： 例1、当x为何值时，下列分式有意义(或值存在）？ （1） （2） 问题一：分式有意义(或值存在）的条件 分式有意义（或值存在）的条件：分式的分母不为零； 例1、当x为何值时，下列分式无意义(或值不存在）？ （1） （2） 问题二：分式无意义(或值不存在）的条件 分式无意义（或值不存在）的条件：分式的分母为零； 例1、当x为何值时，下列分式的值为零； （1） （2） 问题三：分式值为