外研版（2019）高中英语必修第二册 Unit5_单元活动设计参考.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit 5 单元活动设计参考 案例一 活动方式：Pair work（P52） 活动内容：Think and Share: What other jobs involve travel？Which would you most like to do？Why？ 学情分析： 高一学生年龄尚小，富有激情，对旅游更是情有独钟。这是活动顺利进行的有力保障。为了学好本单元、扩大视野，学生有高度的热情来谈论该话题。 教学目标： 运用所学句型，用英语谈论和旅游相关的职业，并谈论其中学生最喜欢的职业。 学习活动： 1.活动准备： （1）头脑风暴：如果不限时间，不考虑金钱花费，你最喜欢的旅游目的地，并简述理由。 （2）通过上网查找，了解和旅游相关的工作，并说出自己最理想的职业。 Jobs related to travel What to do What to learn 2.活动过程： （1）两人一组，先探讨和旅游有关的职业，该职业的主要工作方向和工作重点，从该项工作中能学会什么，并将讨论结果填入上面的表格中。 （2）两人进行角色扮演，一人饰演游客，一人饰演导游，介绍不同地方的景点和名胜古迹。教师可借助大屏幕将学生提到的景点展示出来，增强直观性，提高学生参与课堂活动的兴趣。 （3）在全班展示汇总结果。 案例说明： 1.旅游是一个涉及面很广的话题，因此教师在进行该