在幼儿园一日活动中渗透安全教育.doc

《幼儿园教育指导纲要》指出：“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。” 安全教育是幼儿园教育永恒的话题。安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与一日生活有机的结合和渗透，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 一、寓安全教育于日常活动中 ?活泼、好动、有强力的好奇心是每个孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看，摸一摸，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性、和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当出于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。让幼儿掌握一日活动常规才能避的免一些不必要伤害。例如：有序地排队入厕、洗手、才能避免互相碰撞，鞋带系得牢固，可避免跌倒摔伤。在楼梯上，一个跟着一个走、轻声靠右走、弟弟妹妹扶着栏杆走，这是在培养幼儿良好的安全意识。教育幼儿不要爬墙、不要爬树。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。幼儿的自制力和自觉性较差不是说二、三次就能凑效，我们教师应该督促和检查时刻提醒幼儿。要让孩子理解一个基本的安全规则，让幼儿逐步形成自觉行为。 二、寓安全教育于与游戏活动中 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，寓教育与生活、游戏之中。” 因此，游戏是幼儿发展的重要途径，安全教育又是幼儿园最重要的一件事。所以，游戏是我们教师开展安全教育最常见最有效的手段。我们通过各式各样的游戏对幼儿进行安全教育。例如：遇到火灾怎么办这个游戏。3名幼儿当消防叔叔，1名幼儿当妈妈，2名幼儿当孩子。中午吃饭时间到了，妈妈正在厨房里炒菜，小朋友正在厅里看电视、玩积木。忽然煤气泄漏厨房里着火了妈妈赶紧跑出来喊着“着火了”、“着火了”，厅里的小朋友听到妈妈的呼喊声很害怕，妈妈赶紧拿起电话打119，消防叔叔接到电话问清楚了地址坐上消防车往事发地点赶去，消防叔叔冲过浓烟把妈妈和2个小朋友救出来，然后再回到房子把火扑灭。过这个活动幼儿都知道119是火警电话，也学会保护自己发生火灾时必须保持镇静，拿上毛巾捂住口鼻弯着腰扶着墙壁走以免浓烟进入口鼻，也可以跑到阳台把门关紧堵住门的缝隙不要让浓烟飘进来等待消防叔叔的救援或向外呼救。在游戏中有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等，在游戏活动中，孩子们就可以亲身体验害怕的灾难也有安全意识和自我保护能力。这游戏既能让孩子认识火灾的危险，同时又提醒幼儿日常生活中不要随便玩火。 又如体育游戏，幼儿是体育游戏活动的参与者，在活动过程中，经常会有一些典型的事例可以被当做典型素材来提醒幼儿要安全的投入活动，如：捉尾巴游戏，幼儿经常会发生两名小朋友碰撞现象，一次两名小朋友碰到了一起，其中一名幼儿腿摔伤了，看见小朋友腿上流出的血，许多小朋友再也不使劲追逐，都能躲闪着玩。教师还要注重培养幼儿在运动中的安全意识，如不要随意的推同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑或伸舌头、有损伤要及时告诉老师、运动过热不要急着饮水等等。教师要不厌其烦的随时提醒幼儿运动时安全的重要性，制止不安全行为的发生，培养幼儿安全运动的良好习惯。 总之，做好幼儿的安全教育，提高幼儿对体育游戏活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，使保护与锻炼同步，才能为幼儿形成健全体魄打好基础。 二、寓安全教育于与户外活动中 户外活动是幼儿中一个非常重要的环节。因为幼儿正处在生长发育的时期。他们的机体对外界环境的适应能力差，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展。怎样让幼儿安全的进行户外体育活动呢？我觉得该从以下几个方面考虑。 一是活动场地、设备、器具的安全 。幼儿园户外活动、的设备要定期检查、定期维修。象滑梯的坡度要适当，边脚要光滑。着地点应铺垫子或安沙坑，以减小滑落时的下挫力；摇椅、荡船等玩具制造或安装时要注意：重心要低，吊环要牢固；在活动以前教师一定要不怕麻烦检查一遍各种器具、设备的安全。在活动过程中，要避免幼儿因使用方法不当引起的不安全情况。总之，体育设备的每个环节都要注意，以确保安全。 二是幼儿自我保护的知识。自我保护意识和方法是安全问题中的主体。在户外体育活动中尤为重要。加强幼儿自我保护的意识须从教人员通过各种途径和方法长期的教育和熏陶幼