语文药高二语文教案.docVIP

语文－药_高二语文教课方案 教课目的 知识目标： １．梳理明、暗线互相交叉的构造，理清情节，初步理解主题。 ２．经过解析人物形象，进一步认识作品主题。 能力目标 １．训练学生迅速阅读、梳理情节的能力。 ２．掌握经过解析多种描绘手法，解析人物，掌握主题的解析方法。 情义目标： 指引学生认识封建统治阶级镇压革命捉弄人民的反动实质；感觉鲁迅先生对当时社会状 况的深刻思虑和解析。 课时两课时 教课步骤 第一课时 教课目的 １．熟习课文内容，梳理情节，明确明、暗线构造对突出主题的作用。 ２．经过列出情节构造表，培育学生归纳能力。 ３．初步掌握文章主题。 教课过程 一、导入 从标题下手导入 教师用红笔在黑板左边写“药” 我们在“药”的后边加“？”文中的药为什么成分？用来医治何病？疗效如何？ 我们在“药”后边加“！”文中字里行间表露出的震撼！残忍拙劣！愚笨可悲！ 我们在“药”上加“”，就充满了嘲讽。 我们带着这样的疑问、叹息、嘲讽来走进《药》中追求答案。 二、初读课文，梳理情节 １．给10—15分钟念书，可将自己梳理情节的重点记在书旁；可将怀疑之点记在书旁， 待读后和同学议论。 ２．整理自己梳理情节的思路，小组议论增补,教师巡视，发现优异者。 让一优异者显现改正后的结果。 教师作简要板书，或出示投电影。重点：明确明线、暗线构造。 三、从双线构造研究主题 问：故事发生的时代背景？指引学生仔细念书