上自然资源总量丰富人均不足教案3教案.docVIP

【教课要点】 会举例说明自然资源与我们平时生活、生产的联系。 懂得节俭利用和保护资源的重要性。 【教课难点】 1.会划分可重生资源和非可重生资源，  理解可重生资源假如不被合理利用和保护，  也将 变为非可重生资源。 能够依占有关数据资料归纳出我国资源总量丰富、人均不足，且损坏严重的国情现状。【课前准备】 学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备预先收集好的有关信息资料。 教课课件：有关自然资源的图片；我国“地大物博”的媒体资料。 【教课方案】： 【教课过程】 引入：出示有关自然资源的图片，引入课题。 板书：一、自然资源与我们 教师：自然资源与我们平时生产、生活亲密有关，在我们的身旁就有好多我们用到的、看到的物件与自然资源有关，谁能举出例子？ 学生活动：参照教材图“自然资源与我们亲密有关”的四幅图片，小组议论教材供给的有关活动，而后在全班沟通。 教师：什么是自然资源？ 学生依据方才的议论回答，教师指引，得出自然资源的看法。 过渡：方才提到的好多自然资源中间，有些可循环或重复利用，是哪些？又有哪些不行 以呢？ 学生回答 教师联合教材图“可重生资源”引出可重生资源和非可重生资源的看法，并进行归纳。重申：关于非可重生资源，用一点少一点，我们应当十分珍惜和节俭使用。关于可重生 资源，能否是就能够不注意保护和培养呢？莫非可重生资源是“取之不尽，用之不停”的吗？ 有的