新人教版三年级数学上册《周长》湖北省万全老师-省级公开课教学设计.pdfVIP

共 1 学时 1 教学目标 （1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义； 通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长； 培养学生观察、比较及操作能力。 （2）过程与方法：让学生主动参与，亲身体验，通过描 “一周”、 找“一周”、比“一周”等活动让学生来感知周长的含义。 （3）情感、态度与价值观：培养学生积极参与知识的探究活动的 能力。 2 学情分析 三年级的学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形的特征。 在此基础上，让学生初步感知周长，为以后学习各种图形周长的 计算铺路搭桥。本节课通过 “比一比、摸一摸、量一量、算一算” 等操作活动让学生在已有知识经验的基础上大胆表达、交流，逐 步探究理解 “周长”的含义。 3 重点难点 理解周长的意义 4 教学过程 4.1 周长 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】一、 感知“一周”