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(完整版)《海洋与生命--童裳亮》习题--第1页 海洋与生命 一、给括号前的字注音 擂 ( )台 打擂 ( ) 芭蕾 ( )舞 罹( )难 管窥蠡( )测 范蠡( ) 踉( )跄 ( ) 量 ( )体裁衣 量 ( )力而行 尥 ( )蹶 ( )子 瞟( ) 望 恶劣 ( ) 凛 ( )冽 囹( )圄( ) 馏 ( )馒头 镂 ( )骨铭心 露( )马脚 露( )骨 露( )天 抛头露 ( )面 俘虏 ( ) 杀戮( ) 改正下列词语中的错别字 杀戳（戮） 痉孪（挛） 美仑（轮）美奂 罗（啰）唆 蛛丝蚂（马）迹 萎糜（靡）不振 沉缅（湎） 名（明）信片 默（墨）守成规 大姆（拇）指 沤（呕）心沥血 凭（平）添 出奇（其）不意 修茸（葺） 亲（青）睐 二、填空题： 1．《海洋与生命》全文是按什么顺序进行说明的？（ ） A时间顺序 B 逻辑顺序 C 程序顺序 D 空间顺序 2 ．常用的说明顺序有 。说明事物的发展过程，宜 用 ；说明事物不同的部位的情况，宜用 ；说明物品的制作过程，宜 用 ；说明事物的内在的联系，宜用 。 解答：顺序说明 顺序说明就是按照事物本身的条理，或按照人们认识事物的过程，或把二者结合起来，对说明的顺序 做合理的安排。采用这种方法，可以收到有条有理说明事物的效果。 顺序说明大致可分三种： 第一种是按空间顺序说明。从被说明事物的各个组成的空间顺序中，寻到合理的顺序，依此顺序来说 明事物。或由上到下、由前到后，或由左到右、由外到内，或由大到小、由主到次，或由局部到整体等。 第二种是按时间顺序说明。按照事物发生的先后顺序，以时间为线索，先发生的先说，后发生的后说， 就是按时间顺序说明的方法。使用这种方法，可以了解事物发生、发展的过程，还可说明事物发展的未来。 在《海洋与生命》一文中，作者用“大约在 32 亿年以前”，“大约一亿年以后”，“经过亿万年的进化” 为顺序来说明生命在海洋里诞生、发展的情况的。 第三种是按逻辑顺序说明。即按事物发展的自身规律来说明，它反映了人对事物内部联系的深刻认识， 重在说明事物发展的必然规律。 《海洋与生命》有段文字说明优越了海洋环境也限制了生物向高级的方向发 展，高等动植物是在陆地上诞生的这一道理时，就是按事物发展的自身规律来说明的，按逻辑顺序说明， 要用来阐明事理。 三、阅读题： (一)正像温室里的花朵经不起风吹雨打一样，优越的海洋环境也限制的生物向高级的方向发展。高等动物 和高等植物是在陆地上诞生的。爬行类、鸟类、哺乳类动物是有原始的海洋鱼类移居陆地以后才漫漫进化起 来的。而陆地植物则是由海洋藻类进化而来。这种移居陆地的过程，很可能是被迫的。由于地壳的变化和气 候的变迁，一部分海洋变成了陆地。迫使一些水生的植物逐渐分化为根、茎、叶。根钻进土壤吸收养料和水 份，叶在空中吸收阳光进行光合作用，茎起着连接和支持植物的作用。陆地动物逐渐进化出四肢，以适应在 陆地上的奔跑。由于陆地气候干燥，气温变化较大，于是陆地动物又进化出致密的皮肤和保温的毛发。总之， 陆地的艰苦环境锻炼了生物，使它们的身体结构变得更加精细、更加复杂、更加完善。 1．联系上文，说说“优越的海洋环境”是指哪些： 2．“这种移居陆地的过程，很可