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近世代数课程的教学思考 作者：王敏秋 来源：《科技创新导报》 2014 年第 35 期 王敏秋 （合肥学院数学与物理系 安徽合肥 230601 ） 摘要：该文简要论述了近世代数课程的意义、地位和作用，结合最近几年近世代数在应用 领域出现的一些新情况、新问题，简单概括了近世代数课程的主要特色；针对近世代数教学内 容比较抽象，学生学习相对困难的实际情况，根据自身长年的教学实践，站在如何激发学生学 习兴趣的角度,提出了几种方法；针对传统教学中的“填鸭”式教学模式，简单总结了近世代数 课程教学实践中几点有益的教学尝试以及由此引发的教学