《excel函数SUM、AVERAGE和IF的运用》教学设计.docVIP

函数在学校工作中的运用 《excel函数运用》教学设计方案 —、课前系统部分： (1) 大纲分析 课程教学大纲要求：要使学生适应信息化社会的需求，并在后续课程 的学习和将来的工作中长期收益。Excel的相关操作是学生必须掌握好的 知识点之一，而函数的应用是Excel中的重要特色功能，学生掌握了有关 函数的操作，可以将它应用于日常的工作中。 (2) 教材分析 教材选择：本次课内容选自中央广播电视大学出版社出版的《信息技 术应用》中的第三部分Excel电子表格系统项目15《公式和函数》中的 任务2 “函数”。项目13为基本操作，项目14为数据的输入与编辑，项 目15是在完成表格基本操作以后对数据进行相应的计算处理。该项目内 容计划用3节课来完成，本次课是其中的第2节课。对之前的第一节课公 式的运用有承上的作用，同时对后面第三节课公式函数综合应用有着关键 的启下作用。 教材处理：将教材内容和学生的学习生活情况相结合，将本次课的实 际案例修改为学校工作中经常使用的数据表，并进行了一定的拓展和提 高，以利于提高学生的学习积极性。选用成绩表和工资表，让学生在做题 目的同时能感受到努力学习的重要性，为本次课增加了德育功能。在讲授 过程中，将教材中内容拓展至双重IF函数，作为本节课的难点进行讲 授，这样做的理由是：以后学生在工作中经常遇到这类函数的应用，有必 要让每个学生掌握。 (3) 学生分析