2023年中考化学鲁教版（五四学制）一轮专项卷 大自然中的二氧化碳.docxVIP

大自然中的二氧化碳 一、选择题 1.[学科融合](2022成都)自然界中碳循环、氧循环如图,下列说法正确的是(　　) A.植物呼吸作用放出氧气 B.化石燃料燃烧会大幅度降低大气中氧气含量 C.植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 2.[社会热点]“碳达峰”是指我国承诺在2030年前,二氧化碳的排放不再增长;“碳中和”是指到2060年,采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳达峰”和“碳中和”的是(　　) A.鼓励民众植树造林 B.加大煤和石油的使用 C.培育氢燃料电池汽车产业 D.循环利用CO2制造合成燃料、尿素等物质 3.节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放,而“减排”的重要手段是合理利用CO2。科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是(　　) A.过程2的变化中太阳能转化为化学能 B.过程1和过程2的变化都属于分解反应 C.此流程中有炭黑生成,还有氧气生成 D.此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题 4.(2021重庆)实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中错误的是(　　) A.检查气密性 B.仪器连接 C.加入药品 D.收集气体 5.(2021佛山)下列关于氧气、二氧化碳、一氧化碳的说法正确的是(　　) A.性质:一氧化碳和二氧化碳都有毒 B.构成:二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同,是因为构成它们的原子不同 C.转化:在一定条件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化 D.用途:氧气可以作燃料,二氧化碳可以用作气体肥料 6.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸,待试管乙中液体变红后,将其加热至沸腾,红色不褪去。下列说法正确的是(　　) A.甲中逸出的气体只含CO2 B.乙中液体变红,证明CO2能与水反应 C.加热后红色不褪去,说明碳酸受热不分解 D.欲达到实验目的,可将盐酸改为稀硫酸 7.[创新实验](2022莱西一模)如图所示:甲瓶中盛放的是浓H2SO4,乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,紫色小花不变色;若关闭阀门Ⅱ,打开阀门Ⅰ,紫色小花(　　) A.变红色 B.变蓝色 C.变白色 D.不变色 8.[数字化实验](2022聊城二模)某同学用传感器研究等体积的水和NaOH浓溶液分别吸收CO2的效果,实验装置及测定结果如图所示,下列说法不正确的是(　　) 图1 图2 A.装药品前,轻拉注射器活塞至一段距离后松开,若活塞恢复原位则气密性良好 B.表示CO2溶于水且与水反应的综合结果的曲线是① C.若选用等体积饱和石灰水再次进行实验,其曲线在①上方 D.刚开始曲线变化不大的原因可能是液体推入较慢引起 9.[数字化实验](2022东营广饶县一模)某兴趣小组利用压强传感器研究氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的情况。用3个250 mL的烧瓶收集满纯净的二氧化碳,连接压强传感器,同时采集数据,用注射器同时等速度分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液各15 mL,片刻后,同时振荡烧瓶,等待反应完成。采集的数据如图所示。下列说法正确的是(　　) A.0～t1 s段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后未进行 振荡 B.t1～t2 s段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后进行振荡 C.a、b、c三种曲线所示的实验中,t3 s时烧瓶内压强由大到小的顺序是abc D.a、b、c三种曲线所示的实验中,t3 s时被吸收的二氧化碳的体积由大到小的顺序是abc 10.(2021福建)某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素,使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验,分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0～8%为研究对象,下列对实验结果的分析,错误的是(　　) A.对比①③,温度越高,反应速率越快 B.对比②③,反应物接触面积越小,反应速率越慢 C.对比③④,反应物接触面积越大,反应速率越快 D.对比①②③④,④的反应速率最慢 二、非选择题 11.实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质,请你参与探究并填空。 [实验记录与分析] 实验一 实验二 实验三 实验操作 实验现象 蜡烛火焰　 ? 软塑料瓶变瘪程度较大的是　 　(填“甲”或“乙”)? 干石蕊纸花不 变色; 湿石蕊纸花变红色 实验结论 ①二氧化碳的密度比空气大;②二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应 　 ? [反思与拓展] (1)依据实验一的结论,写出二氧化碳的一条重要用途:　 　。? (2)由实验二的结论分析得出:实验室中保存氢氧化钠要注