沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡.pdfVIP

沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡--第1页 第3节 力的平衡 教学目标 【知识与技能】 1．知道什么是二力平衡及二力平衡的条件． 2．知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态． 3．进一步理解力是改变物体运动状态的原因． 【过程与方法】 1．通过实例了解、认识二力的平衡． 2．探究二力平衡的条件． 【情感、态度与价值观】 通过二力平衡条件的实验培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想,对待实验实事求是的科学态 度和严谨的科学作风． 重点难点 【重点】 知道二力平衡的条件,并能解释物理问题． 【难点】 二力平衡的探究及其应用． 教学过程 知识点一 二力平衡 【自主学习】 阅读课本P135－136,完成以下问题； 1．物体在不受外力作用或者受到几个力但能保持静止状态或匀速直线运动状态时,物体所处的状态叫 做平衡状态. 2．如果物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态,这两个力就互称为平衡力. 【合作探究】 演示一 二力平衡 观察下列情形,回答问题． 僵持的“人象大战” 沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡--第1页 沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡--第2页 匀速下降的跳伞运动员 1．僵持的“人象大战”中,为什么受到了力的绳子还能保持静止状态？ 答：绳子受到大象的拉力及众人拉力的合力,它们是平衡力,作用效果相互抵消,所以绳子能保持静止 状态． 2．跳伞运动员在空中为什么能匀速下降？ 答：跳伞运动员和降落伞作为整体受到的重力和空气阻力是一对平衡力,所以能够匀速下降． 3．你还能举出生活中的平衡状态的例子吗？ 答：杯子受到重力和桌面的支持力,静止不动；汽车在高速公路上受到的力是平衡力,所以能够保持匀 速直线运动． 【教师点拨】 二力平衡是最简单的平衡状态．物体的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态. 知识点二 二力平衡的条件 【自主学习】 阅读课本P136－138,完成以下问题： 二力平衡的条件是：同时作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上. 【合作探究】 演示二 二力平衡条件 二力平衡的实验装置 如图所示的实验装置,两盘装有质量相同的砝码,纸板M水平方向上受到两个力F 与F 的作用． 1 2 1．提出问题：二力平衡与什么有关？ 2．猜想与假设：与受到的两个力的大小、方向有关． 3．实验步骤：(1)保持两个力在同一直线上,在两托盘里放置的砝码质量不相等,有什么现象？ 答：纸板滑向砝码质量大的一边． (2)保持两个力在同一直线上 ,在两托盘里放置的砝码质量相等 ,有什么现象,此时纸板受力情况如 何？ 答：纸板M将保持平衡．纸板所受力大小相等,方向相反．纸板所受合力为零． (3)保持两托盘中砝码质量相等,把纸板水平扭转一个角度后释放,又会有什么现象,此时纸板受力情 况如何？ 答：把纸板扭转一个角度后,纸板受的两个力大小相等,不在一条直线上；再释放纸板,纸板会转动,最 后静止,此时所受两个力大小相等,方向相反． 沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡--第2页 沪科版八年级物理下册同步备课：第7章 第3节 力的平衡--第3页 4．探究分析：实验中控制影响实验的其他因素,只改变一个变量,这种实验方法叫做控制变量法,利于 我们分别探究各个变量的影响情况． 5．探究归纳：由实验探究可知二力平