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(八年级资料)一次函数的图象(第1课时)教学设计--第1页 第四章 一次函数 3. 一次函数的图象 〔第1 课时〕 一、教学目标： 1．了解一次函数的图象是一条直线， 能熟练作出一次函数的图象． 2．经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连 线． 3．函数的代数表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力． 4．理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 教学重点是: 初步了解作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． 教学难点是: 理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 二、教学过程： 本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境 引入课题；第二环节：画一次 函数的图象；第三环节：动手操作，深化探索；第四环节：稳固练习，深化理解；第五 环节：课时小结；第六环节：拓展探究；第七环节：作业布置． 第一环节：创设情境 引入课题 内容： 一天，小明以