人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计.docVIP

《音乐小屋》教案 教学目标 1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 3、学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。 教学重难点 学生能有感情地演唱歌曲。 培养学生感受、想象及表现能力。 教具准备 多媒课件、电子琴、录音机 教学过程 一、组织教学 1、上课起立，师生问好 2、复习上学期歌曲《猫虎歌》 《两只老虎》 二、学习过程 1、导入 师：同学们，今天老师收到了一份邀请卡……邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗? 2、出示课件音乐小屋，同学们有四个神秘朋友需要我们认识一下，板书“P”弱，“f”强，跳房子反复记号，以及“”重音记号。（请同学们记录在五线谱本子上） 3、学习基本节奏 A、 X X | X X 0 | X X X X | X 0 || 小 河 | 小河 0 | 请你 让我 | 过 0 || 3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 || 音乐 小屋 | 在 欢迎 | 你 欢.迎 | 我 0 || 4、学习歌曲。 A、 出示课件，初听音乐。 B、师：同学们你们听到了几次门铃声，每次都一样吗？（9次，每次都不一样，有高有低） C、师：大家都听出来了，你们的耳朵真灵，我们一起来学习一下吧！ D、学习发声练习。 E、学习歌曲唱谱，注意神秘朋友。 F、学习歌词，注意节奏，分组唱，男生唱，女生唱，集体唱，跟录音唱。 G、注意最后一个门铃的音高和节奏。 H、师：你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗? (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) I、师：小朋友们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的主人特别高兴。 J、师：同学们，我们的表演很精彩，音乐小屋的主人也给我们带来歌曲，你们听~ 三、课堂总结 我们今天表现得很棒，回去继续努力，下次再来音乐小屋做客吧。 同学们音乐小屋欢迎你们常来坐客，老师也希望你们能在音乐课堂中茁壮成长。好，下课。