人教版三年级下册第五单元 学唱京剧 都有一颗红亮的心 教案.docxVIP

都有一颗红亮的心 主要内容 感受与体验京剧 课时数 1 教学 目标 通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识。? 通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 学唱歌曲前两句。 重难点 歌曲中的歌曲符号 学唱歌曲第一句“我家的表叔数不清，没有大事不登门” 课 型 综合 教 具 多媒体 教 学 过 程 环节设计说明或修改 一引入。 老师在急急风音乐中登场，用京剧方式跟孩子问好。 “孩子们，老师刚刚跟你们打招呼和平时音乐课上打招呼有什么不一样？”学生回答。 “这几天老师看了一部现代京剧，被它深深的吸引了，今天老师想带着大家一起重温当年的经典，一起来欣赏一下其中的选段。”放《红灯记》选段。 教师介绍故事大概： “刚刚画面中的小丫头叫李铁梅，这是她和她奶奶的一段对手戏。故事发生在抗日战争时期，地下党员李玉和要完成转送密电码的任务。因叛徒的出卖，他被日寇杀害了，李玉和的女儿李铁梅继承父亲的遗志，将密电码送给了游击队。” “一个故事不能少了角色，京剧也同样如此，你知道在京剧中都有些什么角色吗？都是怎么称呼他们的吗？” “请随王老师一起，走进国粹京剧。” “电视剧里的主角按性别区分被称为？” “男主，女主。” “我们京剧的女主角，我们叫她 旦角 ” “猜猜看，年轻漂亮的女主，叫什么旦？” “年老的女性呢？” “会驰骋沙场，舞刀弄枪的女性呢？” “男性角色也有他们的名字，我们叫他们 生 生角。” “年轻的男主叫什么生？” “年老的呢？” “男娃娃呢？” “会武功的男性呢？” “京剧中有一些非常有特点的人物形象，让人记忆犹新比如铁面无私的包公，我们来看看一个小片段，他最大的特点你能告诉我？对了，脸上画得花林古当的，我们把这些有鲜明人物形象的角色称为 净，净角，俗称 花脸。” “孩子们看看，这个人，他的扮相有什么特点？（出示丑角）对了，打扮得真滑稽，我们把这类打扮独特，在剧中起了搞笑作用的角色称为丑角。最经典的代表人物，要数卖烧饼的武大郎了。你看” “刚刚大家和我一起用眼睛直观的感受了京剧的魅力，可是京剧可不光是视觉的艺术，它能给我们带来的还有听觉的盛宴。接下来，老师就要考考我们的金耳朵，听一听，下面这些选段都是什么角色演唱的？生?旦？” 播放选段。最后播放《都有一颗红亮的心》 “今天就随着老师一起来唱一唱这首曾今的经典吧。” “仔细听，听完告诉我这首现代京剧，一开头它用了什么方法去吸引听众的注意呢？（念白）没错，在京剧中这种表现形式叫 念。” “念完了该唱了吧。随着音乐，轻轻挥拍。” 学唱歌曲。 “大家唱得那么起劲，老师也想来一段儿，你听好了（用京剧腔调说）老师完整演唱，加上动作。” “孩子们，刚刚老师为了让戏曲更吸引人，为他加上了什么？ 动作， 京剧除了唱念 还有做这种表演形式。” “悄悄告诉你，还有一种表演方式，能让观者看得目不转睛，看完视频告诉我答案（打的片段）” “没错，就是打。” “学戏曲的人，生旦净丑，那是唱念做打，无一不通，算是十八般武器样样精通，那么全面的一个个艺术家，通过扎实的训练，精彩的展示，才吸引了无数的人甚至外国友人也对我们的国粹京剧，深深着迷。一首歌就足以让他们眼花缭乱，要是再加上这个，估计他们会头晕目眩。” 播放，《说唱脸谱》 听,动。 “大家表演的都不错，我们深深地感受到京剧的无限魅力，也深深地被我们的民族文化所吸引。今天的课我们到这就结束了，我国的京剧博大精深，每一个动作都是那么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后继续寻找一下京剧有关这方面的资料，下节课咱们再细致的讲解京剧其他方面的知识。同学们再会（老师用京剧腔道别）”