幼小衔接现状的思考及有效途径的探究.docxVIP

幼小衔接现状的思考及有效途径的探究 随着技术的发展和经济社会的不断进步，学前教育作为一项重要的公民教育工作，受到普遍的重视。而学前教育与小学的衔接，是影响到小学阶段成果的关键原因。小学阶段是学习、发展方面扮演者重要角色的阶段，所以幼小衔接的有效性对孩子的学习发展和未来的课程学习以及的学习发展具有重要意义。 首先，要研究幼小衔接的形式，以确定落实幼小衔接现状的有效途径。比如在教材制定和课程设计上，应结合幼儿园教育实际，对小学新生就学阶段完成密切配合；在教师培训和教育衔接协调方面，小学、幼儿园应深入分析彼此教育模式，建立衔接机制，实现教学协调衔接；在课堂教学上，家长及孩子们能够熟识小学甚至幼儿园的各类教学模式，以有效过渡，实现幼小衔接的有效性。 其次，要仔细考察学前班和小学的衔接形式，因为学前班和小学之间的差异只在过渡时期会表现得更明显。比如，重视教育环境建设，加强家庭及社会与学校间的关系，不断提升学前教育与小学教育的衔接程度，这也是开展衔接工作的重点。同时，要加强对学前班孩子和小学新生的评价，更好的发掘他们的自身特点和优势，为解决衔接存在的问题提供良好的基础。 最后，家长也是实施幼小衔接现状的重要力量，家长要参与孩子的学习，加强与孩子的沟通，积极参与学校的学习活动，更好的帮助孩子融入学校。同时，还要协助孩子增加学习热情，养成良好的学习习惯，有效衔接学前班和小学的教育，解决孩子在幼小衔接过程中可能遇到的问题。 以上所讲的，就是落实幼小衔接现状的有效途径。整体而言，要积极促进幼小衔接的进行，既要重视措施的落实，又要合理安排学习计划，加强家长的参与，从而确保幼小衔接的实施有效、可持续。