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高职英语词汇教学现状及教学对策 高职英语词汇教学现状及教学对策 抢先摘要： 近年来，高职英语的词汇教学正发生着巨大的变化，更多的教学理念和方法被运用到词汇教学中。本文将讨论展示高职英语词汇教学现状，然后介绍几种教学策略，最后提出几点建议，以提高高职英语词汇学习的效率。 一、高职英语词汇教学现状 随着高等教育的快速发展，高职英语的词汇教学也在发生着巨大的变化，给词汇教学注入了新的活力。比如，词汇教学的理念和方法不断更新，以提高词汇的学习效果。 首先，在词汇教学的过程中，教师开始重视学生的学习习惯，提供多样的学习方式和课外阅读材料，帮助学生建立系统化、分层式，科学有效地来构建词汇知识体系。 其次，大多数教师也在培养学生日常应用英语的能力，让学生对英语学习有实质性的增进，不再把英语学习局限在理论学习。 而且，多数教师在教学中也尝试运用游戏、歌谣、桥梁、抽认卡和各种形式的课程，让学生更有趣的学习词汇，并将词汇融入到实践环节当中。 二、高职英语词汇教学策略 1、建立词汇量结构：首先，要对学生的词汇缺乏有足够的了解，并对语言知识结构和疏密程度进行检查，以便确定词汇量结构，让学生更好地掌握词汇知识，熟知相关结构。 2、多学科整合：实践居多地融入高职英语词汇学习，不仅可以增加学生学习的词汇量，而且可以让学生在理解学习英语中充分了解到与其他学科的概念联系。 3、有效的复习：要让学生建立有效的复习体系，加强一定的复习练习，让学生及时补充新掌握的知识，让学生以系统和有序的方式来积累英语词汇量。 4、积极参与：要让学生积极参与课堂学习，用各种有效的方法激发学生的学习兴趣，让学生在学习环境中能够更好地获得词汇学习帮助。 三、结论 总之，词汇教学是高职英语教学的核心，也是学习英语本领的基础，因此，高职英语的词汇教学应树立清晰的理念，坚定的信念，全面的措施，教学时尽量让学生多参与活动，多使用游戏、歌谣等方式，多利用语言材料，提升口语能力，进一步提高学生的词汇量，以促进学生的语言能力提高。