湘科版小学科学六年级下册2-1化石带给我们的信息课件.pptVIP

2.1 化石带给我们的信息 恐龙繁盛侏(zhū)罗纪， 早已灭绝无踪迹， 怎知恐龙曾存在， 信息藏在岩层里。 这里的“信息”主要由岩层中的什么提供？ 化石 古生物在地层中所留下的的遗体、遗迹或遗物称为化石。 地球上的生物千姿百态，种类繁多，这些生物是不是自古以来就有了？它们的祖先是什么样子？ 它们是哪类生物的化石 推测它们是哪一类生物的化石？说一说你判断的依据，并记录在活动手册中。 化石是蕴含信息的，可以帮助人们进行推测和判断。 小结 鱼类 鸟类 贝类 植物 渡渡鸟资料卡 生活在毛里求斯岛，体形庞大，双腿粗壮，体重可达23千克。喙(huì)长23厘米左右，前端有弯钩。全身羽毛呈蓝灰色，翅膀短小，无法飞行，只能在陆地上跳跃前行。渡渡鸟于1681年灭绝。 查阅资料，了解化石的更多信息。 海螺化石 在珠穆朗玛峰可以找到海螺化石。大约4000万年前青藏高原还是一片汪洋，由于板块运动，大地逐渐隆起，在3000多万年前高出海平面，最后形成了巍巍的高原和峻险的高山。有数据表明，直至今时珠穆朗玛峰还在悄然变化。 古生物学家通过研究化石，复原了古生物的样子。 有些生物灭绝了，有些生物却延续了下来。 想一想，灭绝生物和现存生物有什么关系？ 比较灭绝生物和现存生物 灭绝生物 现存生物 猛犸(mǎ)象复原图 亚洲象 巨齿鲨复原图 大白鲨 比较灭绝生物和现存生物 灭绝生物 现存生物 裸蕨(jué)植物复原图 蕨类植物 观察比较这些灭绝生物和现存生物的特征，将观察结果记录在活动手册中。 任务 小结 有些曾经生活在地球上的植物和动物已不复存在，而有些现存生物与它们有相似之处。 拓展思考 生物灭绝可能与什么有关呢？现存生物怎么会与灭绝生物有相似之处呢？ 通过观察比较它们的特征，你发现了什么？ 交流汇报 生物灭绝可能与环境巨变有关。生物只有适应环境才能生存，不能适应就会被淘汰，甚至灭绝。现存生物可能是因为环境发生巨变时，迫使自身结构发生一些改变，然后慢慢进化而得以生存。因此，现存生物可能与灭绝生物有相似之处。 比较化石生物与现存生物 化石生物 现存生物 银杏化石 银杏 蟑(zhāng)螂(láng)化石 蟑螂 交流汇报 通过以上观察比较，你有什么发现？ 小结 这些化石生物和现存生物很相似，变化不大。 观察比较这些化石生物与现存生物的特征，将观察结果记录在活动手册上。 任务 活化石 通过化石比较研究，我国现存的银杏、苏铁、扬子鳄、白鱀豚、中华鲟(xún)等与几千万年前的同类生物很相似，变化不大，这些生物被称为活化石。 苏铁 扬子鳄