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语感阅读法与英语现行教材结合研究 近年来，中国进行了大规模的英语教学改革，旨在提高学生优秀的英语语言素养水平，使之能在社会中高效地运用英语进行交流。在英语教学中，由于时间精力有限，老师身上不可能有非常大的教学量，因此就要结合现代教学理念，采用适合时代发展的语感阅读法来教学。 语感阅读法集合了传统的阅读理论及活跃的课堂活动，它能够打破“只是单纯的读”的传统模式，并且更加接近语言实用性。这类法不仅有助于把英语概念传达给学生，而且也有助于培养和发展学生心里语言。 值得一提的是，采用语感阅读法，结合现行教材，不仅在语言技能训练上实现理想的效果，而且也促进学生的英语思维能力的发展。 比如，通过语感阅读的方式，学生对英语短文的理解能力大大增强，能够更清晰地认识短文的内涵，理解文章的句法结构，搞清重点。而采用归纳分析的方式，则有助于建立学生的英语思维模式，培养学生的发散性思维能力，进而获得良好的語感。 另外，在课堂上采用语感阅读法，同时也可使课堂活动更为丰富。比如，老师可以很好地利用它进行阅读练习，或让学生朗读一段句子，老师使用默写法让学生重复朗读，并让学生操练句子来熟悉英语语言的句式规律。 经过上述表述，可以看出，采用语感阅读法，结合现行英语教材，不仅可以提高学生的语言技能，还有助于提升学生英语思维能力，从而取得良好的英语水平。 因此，我