等边三角形课件人教版数学八年级上册.pptxVIP

学习目标1．探索含30°角的直角三角形的性质．（重点）2．会运用含30°角的直角三角形的性质进行有关的证明和计算．（难点） 合作探究思考1：如图，将两个相同的含30°角的三角尺摆放在一起，你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？分离拼接ACB你能证明这个结论吗？ 合作探究证明：延长BC 到D，使BD =AB，连接AD， 则△ABD 是等边三角形．在△ABC 中，∵　∠C =90°，∠A =30°, ∴ ∠B =60° 又∵AC⊥BD, 已知：如图，在Rt△ABC 中，∠C =90°，∠A =30°. 求证：BC = AB．ABCD ∴　BC = AB．　　∴BC = BD．　　还有别的证明方法吗？ 合作探究EABC 证明2： 在BA上截取BE=BC，连接EC. ∵ ∠B= 60° ，BE=BC. ∴ △BCE是等边三角形， ∴ ∠BEC= 60°，BE=EC. ∵ ∠A= 30°， ∴ ∠ECA=∠BEC-∠A=60°-30° = 30°. ∴ AE=EC， ∴ AE=BE=BC， ∴ AB=AE+BE=2BC.∴　BC = AB．　　总结：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么