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普通高中现状调研与问题讨论 在推进义务教育制度改革中，普通高中教育质量调研是我国解决九年义务教育现有矛盾和新问题的重要手段，也是确保九年义务教育整体质量可持续提高和改进的基础。近年来，我国普通高等学校的教育质量日益受到关注，如何检验学校和社会现实，改善高等教育质量，提高教育素质，是普通高中教育质量调研首先要考虑的重要问题。 对普通高中现状的调研分析表明，在当前普通高中教育现状中存在着多方面的问题： 1、教学质量的不断提高，教师的素质不断提高，但个别教师报课精力不足，教学质量下降，教师的业务素质和教学能力偏低； 2、课程研究的缺乏，一些学校的课程设置、教材选择和教学内容设计不足，培养理论与实践相结合的融合能力缺乏； 3、管理措施不到位，培养学生学习兴趣面临不足，大量准备及时辅导班及社会实践机会减少； 4、自身承担力度不够，引进实施外部评价过程很慢； 5、非理想的经验差距空间，学习成绩分布范围不完备，普及性普及率高，很少有拔尖性使命，跳脱性使命。 另外，普通高中教师因时间分配困难、压力过大等原因，也很难投入到课堂学习教学之中。此外，由于普通高中的物质条件采用次品新材料以及缺乏运动设施和现代化教室等，也影响了学生的学习体验及提升。 总之，提高普通高中教育质量的调研结果表明，需要重视教师队伍建设，加大学科研究，改善课程