部编版四年级道德与法治上全册教案.pdfVIP

7、 小结： 我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、 活动3:我眼中的班级 1、 每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、 把班级的优点张贴在班级大树上。 3、 你能用一句话来夸夸我们班吗? 4 、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存 在很多缺乏。 5、 学生交流班级存在的问题。 五、 总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了缺乏之处,请大 家利用一周的时间 1 我们班四岁了 第二课时 教案 教学目标： 1、 利用信件， 在线生活情境， 在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、 通过小组探究， 讨论合作， 能制定出解决班级缺乏的措施。 3、 通过知识窗， 了解不同颜色代表的含义， 为班徽设计奠定根底.. 4 、 利用视频， 欣赏优秀的班徽设计， 激发学生创作灵感与热情。 5、 小组活动， 设计班徽。 教学过程 一、 导入 导入内容1:谈话导入 1、 我的烦恼。 〔班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信〕 2、 交流:信中的学生苦恼的原因。 3、 点评过渡,导入课题。 导入内容2:创作导入 1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、 交流:视频中的人为什