物流法律法规-全套PPT课件.pptx

项目一 尊法学法守法用法1.学习目标2.任务发布3.任务一 法治思维的培养4.任务二 法律基础的认知5.任务三 物流法律法规的认知PART.01学习目标知识目标、能力目标、思政目标、思维导图01.学习目标法是什么法治是什么法治思维的培养尊法学法守法用法法治思维是什么我国现行法律体系法律基础的认知法律关系违法的构成要素物流法律法规概述物流法律规范的分类物流法律法规的认知 物流实务中法律规则的适用01.学习目标思维导图PART.02任务发布任务发布、任务执行部门、任务引导02.任务发布物流企业法务部开展企业员工法律素养提升的培训中国已经成为全球最大的物流市场，物流企业特别是中小企业发展迅猛，作为企业核心竞争力的人才特别是复合型人才是企业发展的制约因素和成败的关键，为此，企业有必要对新进员工和晋级员工开展涉及专业知识、管理知识、法律知识、信息技术等内容的综合素质提升培训。现在，企业拟对企业员工开展一次全面的法律素养提升培训，培养员工依法依规的法治意识，使员工在具备基本法律常识外，还能结合自身工作实际，运用法律知识和思维方式维护企业和自身的合法权益，避免陷入法律纠纷。今天我们要完成什么任务呢？02.任务发布【任务引导】1.法律、法治和法律思维。2.我国现行法律规范的划分。3.违反法律法规的标准判定。4.我国物流法律法规的概况。5.物流法律法规在实务中的适用。【任务执行部门】物流企业法务部或人事部PART.03任务一 法治思维的培养03.任务一 法治思维的培养 法学课堂法治思维是什么法治的作用 法是什么 法治是什么“法律”有广义和狭义之分。在约定俗成中，政策性文件、通用的技术操作规范、社会公约、安全守则等也被称为“法”。所谓法治的作用，就是法治产生的影响。同一事物对不同的主体会有不同的影响。法治思维是以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式，具有科学性、正当性、规范性和逻辑性，是协调和处理现实利益冲突、解决问题的优先思维。法治是一种价值体现，一种现实状态，一种全民素质。03.任务一 法治思维的培养 法学课堂-法是什么狭义的“法律”仅指全国人民代表大会及其常务委员会通过立法程序颁布的规范性文件。广义的“法律”是指法律的整体，包括我国有立法权的主体颁布的所有规范性文件。狭义广义法是什么法是一种行为规范03.任务一 法治思维的培养法是以权利义务为内容2 法学课堂-法是什么1法的基本特征3法是国家强制力保证实施的法是国家意志的体现4法是一种行为规范1法律起源于社会秩序冲突，它是社会理性的体现。为了使社会成员的个人行为符合社会整体利益和秩序要求，它指引人们做出符合社会理性的正确的、允许的行为，禁止人们做出错误的、禁止的行为。法律不关心人们纯粹的思想和内心活动，它只关注于社会关系中人们的行为及其行为造成的结果是否正当。03.任务一 法治思维的培养法调整的是人们的行为 法学课堂-法是什么法律是用以“定分止争”的。它调节的是人与人之间的权利义务关系即在社会生活中形成的社会利益关系，而非人的所有行为。因此，调整人与物（如自然、机器）关系的技术操作规范就不是法律的调整范畴。法调整的是社会关系中的行为法调整的是普遍行为法调节的对象不是特定的某个人的行为，而是适用于全体社会成员一般的、概况的、无差别的普遍行为。同时，它也不是仅适用一次，而是在其有效期内可反复适用的普遍标准，这是法律公平性的本质要求。法是以权利义务为内容2法的权利义务内容表现为法的“规范性”语言即法律规则法的权利义务内容是社会物质生活条件决定的法以权利义务为内容才能实现法的指引作用1.授权性规则指授予主体可以做出某种行为，以及要求他人做出或不做出某种行为的权利的规则。授权主体享有自由选择的意志。2.义务性规则又可分为命令性规则和禁止性规则。命令性规则也叫做积极义务规则，如服兵役。禁止性规则是规定主体消极义务的规则，如酒驾。03.任务一 法治思维的培养通过授权、命令和禁止的明文法律规定，使人们可以事前预估自己行为的后果和法律评价，从而使其依法修正其行为或预期，逐步形成良好的行为习惯，进而促进整个社会形成遵守法律规则的自觉任何国家主权者都不可能随心所欲地发布命令或赋予权利（力），因为法律不是只靠严惩来实现的，它的实施需要依靠绝大多数人对法的权威和正当性的认同。因此，法律规则中的权利义务内容必须与其社会物质生活条件相适应，超越社会发展阶段的权利义务是空洞的。 法学课堂-法是什么法是国家意志的体现3法是有立法权的国家机关通过特定的立法程序和方式制定和认可的规范性文件03.任务一 法治思维的培养 法学课堂-法是什么由国家制定和认可，是国家创制法律的两种方式。（1）国家制定。是有立法权的国家机关依照法定程序制定规范性文件，并公布于众，通常称之为“成文法”。