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《纸奶奶的生日》教学设计 《纸奶奶的生日》教学设计 《纸奶奶的生日》教学设计1 学习目标： 1.认识本课的9个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。 3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。 教学过程： 一、导入新课 今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢? 二、整体感知 自读课文，一边读，一边想： 课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢? 三、全班交流 1.教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。 2.学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。 教师简介“薄铝箔”等词语。 板书：（略） 3.小组合作学习。 选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。 4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。 5.教师小结过渡： 纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!” 6.理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!” ①出示幻灯片：齐读。 ②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。) 四、引导学生大胆想像 今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。 独立思考――小组交流――全班汇报。 五、总结 同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢? 1.了解了课文介绍的6种新型纸的`特点和用途。 2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。 六、布置作业。 把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。 《纸奶奶的生日》教学设计2 一、教学目的： 1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。 3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。 二、教学重点： 从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。 三、教学难点： 理解为什么纸奶奶感慨地说：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。 四、课前准备： 准备课文中介绍的各种纸的实物。 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）激发兴趣，导入正题。 同学们，你们知道纸今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于纸的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用纸干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题） 读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？） （二）初读课文，完成练习。 出示投影一： 摘录课文中的词语： 出示投影二： 摘录课文中的新词：。 出示投影三： 课文中讲了哪几种纸？ 避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸 （三）分组学习，合作讨论。 1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。 纸名 特点 作用 避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸 2、产品展销会每小组任选一种纸为参展商品，派一位代表以推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。 如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！ 3、想象大比拼你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。 （四）语感训练，体会写法。 1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了纸的发展，让我们对不同纸的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说__同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。 2、体会带点词的准确用法。 我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。 我在