《幼儿教师口语》00 绪论.pptxVIP

CONTENTS目录00 绪论01 普通话语音的规范02 声音美感的展现03 倾听能力的完善 CONTENTS目录04 思维品质的优化05 态势语的应用06 单项表述形式的口语应用07 双向交流形式的口语应用 绪论 PART 01幼儿教师口语的意义 一、口语表达的重要性语言是人类最重要的交际工具，所有语言都由口语表达和书面语表达两种形式组成。其中，口语表达以语音流为基本载体。 二、幼儿教师口语的价值（1）幼儿教师的口语表达必须符合幼儿的接受水平。（2）幼儿教师的口语表达需要提供正确的示范。（3）教师口语必须具有能激发幼儿主动学习的态度与愿望。（4）幼儿教师的语言一定要富有爱的情感。 三、幼儿教师口语的特点（一）口语的特时性简散性同步性复合性 （二）幼儿教师口语的特点010203041.科学性科学性是教师口语的内容特征2.可受性可受性是教师口语的语体特征3.规范性教师既要做到语音规范，也要做到词汇、语法规范4.艺术性幼儿教师口语的艺术性主要体现在音律美和形象美上 PART 02幼儿教师口语能力的要求 一、口语的基本要求一般而言，一个人的口语表达如果能做到音量适中、语意清晰、表达流畅，就可以基本满足人际沟通的需要。 二、职业口语的要求?根据有关规定，教师以普通话为工作语言。幼儿园教师应达到《普通话水平测试等级标准》二级甲等及以上水平。（一）关于普