【整合提优篇】04《分数的加法和减法》—数学五升六数学衔接精编讲义（解析）人教版.docxVIP

2020-2021学年人教版数学五升六数学衔接讲义（整合提优） 专题04 分数的加法和减法 试卷满分：100分 考试时间：100分钟 一．选择题（共6小题，满分6分，每小题1分） 1．（1分）今年的产量比去年增加，就是（　　） A．今年产量占去年的 B．今年产量是去年的（1+） C．今年产量是去年的（1﹣） 【思路引导】根据题意可知，把去年的产量看做单位“1”，则今年的产量是1+，今年是去年的（1+），据此解答即可． 【完整解答】今年产量是去年的（1+）． 故选：B． 2．（1分）米加米是（　　） A．0.11米 B．0.02米 C．0.2米 【思路引导】要求米加米是多少，用+，再化成小数即可． 【完整解答】+ ＝ ＝0.11（米）． 答：是0.11米． 故选：A． 3．（1分）9月份用水量比8月份节约了，9月份用水量是8月份的（　　） A． B． C． D． 【思路引导】把8月份的用水量看作单位“1”，9月份用水量比8月份节约了，也就是8月份用水量的1﹣＝，由此选择答案即可． 【完整解答】1﹣＝． 故选：A． 4．（1分）和不能直接相加，其原因是（　　）不同． A．分子 B．分母 C．分数大小 【思路引导】异分母分数相加，必须先通分，然后按照同分母分数相加的法则进行运算；据此解答． 【完整解答】和不能直接相加，其原因是分母不同． 故选：B． 5．（1分）下面的算式中，得数大于1的是哪一个？（　　） A．+ B．﹣ C．+ 【思路引导】异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数相加减，再计算，求出各个选项的结果，然后与1比较． 【完整解答】A：+＝＜1； B：﹣＝＜1； C：+＝＝1＞1． 故选：C． 6．（1分）异分母分数不能直接相加减，这是因为它们的（　　） A．分子不同 B．分数单位不同 C．分数值不同 【思路引导】根据异分母分数的不同点，找出答案填空． 【完整解答】异分母分数说明分母不同，也就是平均分的份数不同，其中1份的表示的大小就不相同，也就是分数单位不同． 故选：B． 二．填空题（共5小题，满分12分） 7．（2分）按要求填数：　　+　　＝（填两个分母小于12的分数） （填两个不同的整数）． 【思路引导】（1）把11变成两个与12不互质的数，只有2和9，那么这两个数是和，化简这两个分数即可． （2）＝（a为大于0的自然数）这一规律求解． 【完整解答】（1）＝； （2）因为：＝， 所以：＝． 故答案为：，；6，30． 8．（2分）一个分数如果加上它的一个分数单位是1，如果减去它的一个分数单位是，那么这个分数是　　． 【思路引导】由于加上它的一个分数单位是1，减去它的一个分数单位是，所以和1相差两个这样的分数单位，则这个分数单位为（1﹣）÷2，然后进一步用减法解答即可． 【完整解答】1﹣（1﹣）÷2 ＝1﹣ ＝ 答：这个分数是 ． 故答案为：． 9．（2分）比米短米是　　米，米比　　米长米． 【思路引导】（1）用米减去米，就是要求的答案； （2）米减去米，就是要求的答案． 【完整解答】﹣＝﹣＝（米）， （2）﹣＝﹣＝（米）， 故答案为：，． 10．（1分）一段铁丝用去它的，还剩这段铁丝的　　． 【思路引导】把这段铁丝的全长看作单位“1”，用去它的，还剩这段铁丝的1﹣＝． 【完整解答】1﹣＝． 答：还剩这段铁丝的． 故答案为：． 11．（5分）+表示　3　个加上　6　个得　9　个　　，是　　． 【思路引导】根据分数的意义，+表示3个加上 6个得 9个，是 ． 【完整解答】+表示 3个加上 6个得 9个，是 ． 故答案为：3，6，9，，． 三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分） 12．（2分）大于而小于的分数只有一个．　×　．（判断对错） 【思路引导】将和利用分数的基本性质将分子和分母同时扩大相同的倍数（0除外），即可得到无数个介于二者之间的分数，从而可以推翻题干的理论． 【完整解答】如果把两个分数的分子和分母分别乘2、3、4、5、6…；那么大于又小于的分数就有无数个；所以原题说法错误； 故答案为：×． 13．（2分）分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同．　√　（判断对错） 【思路引导】分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算；分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算． 【完整解答】根据分数加减法与整数加减法的意义可知， 分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同． 故答案为：√． 14．（2分）任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减．　×　．（判断对错） 【思路引导】根据同分母分数加、减法的计算法则，异分母分数加、减法的计算法则，同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减；异分母分数相加、减、先通分，再按照同分母分数