【暑假衔接】三升四语文暑假讲义：第9讲 句子阅读（统编版）.docxVIP

第九讲 第九讲 句子阅读 一、中心句 一、中心句 中心句：在一段话或一篇文章中，能够概括这段话或这篇文章主要内容的句子，我们就称它为这段话或这篇文章的中心句。 1.阅读下面的这段话，将中心句摘录在下面的横线上。 海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米；有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快；乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 解题技巧： 在段(篇)的开头找。这样的方法适用于“总一分”结构的段落(篇)，总启的句子，就是这个段落(篇)的中心句。 在段(篇)的末尾找。这样的方法适用于“分一总”结构的段落(篇)。在段落(篇)的末尾进行总结的句子就是这段(篇)的中心句。 在段(篇)的中间找。对于没有明显结构特点的段落(篇)，需要我们结合整段或整篇的内容，在段落(篇)的中间部分去找到相应的语句。这就是段落(篇)的中心句。 二、过渡句 二、过渡句 1.过渡：文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡。 2.过渡句：过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。 9.2画出下面段落中的过渡句。 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡泊。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心练字。之后，他就在池里洗砚涮笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 解题技巧： 在文章中，通常有以下几种情况需要过渡： 1.由这件事转到另一件事时需要过渡； 2.记叙的时间发生变化时需要过渡； 3.由倒叙转入顺叙时需要过渡； 4.运用插叙时的起止需要过渡。 常见的过渡方式有下面几种: 1.用小标题过渡；用一个句子过渡，承上启下； 2.用承上启的段落过渡；用关联词过渡(通常是表示转折的关联词为多)； 3.用提示句过渡；用表示时间或空间的词语过渡。 课堂巩固 课堂巩固 1.阅读短文，回答问题。 我站在大堤上，向四面张望：南面，在不远的地方，耸立着一幢红色的房屋；北面，是人烟稠密的村庄和绿海似的麦田，再远就是和天空混成一色的碧蓝的大海；西面，河西岸就是县城，那高高的楼房，就是县政府的礼堂；东面，那巍然屹立着的山冈，就是我解放军歼灭敌军一万二千人的有名的三户山。 (1)站在大堤上，向四周张望，观察的顺序是： 南面——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 东面有 。 南面有 。 西面有 。北面有 。 短文中，起到概括全文这一作用的句子是 。 2.阅读短文，回答问题。 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 (1)用“ ”画出这段话中的中心句。 (2)摘录出文中的过渡句。 这段话主要写了杨梅的两个方面，分别是 和 。 课外阅读 课外阅读 阅读文段，归纳段意。 两袖清风 于谦是我国明代的爱国英雄。他一生为官清廉，为后人称颂！// 于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保