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小数的比较大小--第1页 陈明清 填写时间 学科 数学 年级/册 四年级/下册 教材版本 人教版 课题名称 第四章小数的意义和性质：小数的大小比拟 探究并概括小数大小比拟的一般方法。 难点名称 需要学生在独立自主、合作交流的活动中，提出猜测、验证、比拟、概括 从知识角度分析为 的思维能力。 什么难 掌握小数大小比拟的方法，并能正确地比拟小数的大小。进一步体 难点分析 会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化 从学生角度分析为 的探究材料，培养学习数学的兴趣。 什么难 1.通过创设生活中的情境引入重点难点教学 2.通过讨论及问题探究，表达数学和生活了联系，培养学生数