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研讨◆专业◆教学 教学
课程思政融入常微分方程课堂教学的有益实践
王 序
(山西师范大学临汾学院,山西 临汾 041000 )
[摘 要]探索常微分方程教学过程中进行课程思政建设的方法,以“变量分离方程”的教学为切入
点,进行课堂教学设计,将思想政治教育资源因素有机融入,落实立德树人
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