【拔高篇】五升六暑假衔接讲义-07阅读：人物描写及其作用（教师版）.docxVIP

2021 2021暑假阅读专题之人物描写及其作用 学习目标 学习目标 学会辨别人物描写 2. 理解人物描写的作用知识精讲 知识精讲 【知识梳理】 记叙文人物描写 描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在变化的具体状态做精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。 人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。 肖像描写（包括外貌描写与神态描写） 外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和 性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外 部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神 韵和表情。 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。通过神态描写，揭示人物的内心情感。 例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。 例如，《凡卡》中对爷爷的肖像描写：“爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。”这一段描写有什么作用呢？ 参考答案：这段文字首先揭示了人物的身份和地位，他是有钱人家里雇佣的守夜人，白天睡觉，晚上要工作，因为要抵御夜里的寒冷所以穿着羊皮袄。“瘦小”显示出凡卡爷爷生活非常窘迫，缺乏营养；“笑眯眯”显示出爷爷为人和蔼可亲，在凡卡心中就是慈爱的化身。爷爷年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。 语言描写 是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。 例如，《窃读记》中书店掌柜简单的两句话，就反映出了掌柜的性格和内心想法。 我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？” 声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！ 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！” 参考答案：作为一个深爱读书的穷孩子，作者的内心敏感而脆弱，书店老板的两句话，都在质疑作者“窃读”行为的合理性，他丝毫体会不到穷孩子的难处，他以嘲讽的语气批评作者屡次“窃读”的行为，反映出老板自私、狭隘、唯利是图的个性特点。 动作描写 对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物