平移和旋转教学设计.docxVIP

平移和旋转 教学目标 大庆路小学 刘志鹏 知识目标：使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式。 能力目标：使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。 情感目标：使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。 教学重难点 认识物体的平移和旋转教学过程 一、感知运动，尝试分类 1、模仿运动 出示六个物体的运动图，生用动作模仿运动，同桌互相表演。全班交流，点名表演。 2、尝试分类 你能将这些物体根据运动方式的不同分为两类吗？ 同桌讨论，点名分类。 追问：你为什么这么分类呢？ 二、认识平移 1、归纳特点，揭示概念 问：为什么把它们归为一类？这些物体的运动有什么共同的特点？ 这些物体都是沿着直线移动的。（板书：沿着直线移动） 像图中国旗、电梯、火车这样的运动，我们给它一个名称，叫——平移（课题位置板书） 2、疑难辨析，强化认识课件出示：缆车移动 追问：缆车的运动是平移吗？为什么？ 3、交流生活中的平移现象（注意纠正强调要沿着直线移动） 4、课堂活动：平移书本 适时追问：平移时要注意什么？ 三、认识旋转 1、归纳特点，揭示概念 出示课件，这类物体的运动又有什么共同的特点呢？ 这些物体的运动有一个共同的特点，就是——围绕一