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《写作教程》 教 学 大 纲 1 《写作教程》教学大纲（专科） 一、课程的性质 《写作教程》是高等师范院校汉语言文学专业必修的一门专业基础课。它 兼具理论性、实践性和应用性，并带有师范专业的特色。开设本课程，旨在培养 学生具备系统的写作理论知识，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今 后的发展夯实“会写”的基础；同时，使学生了解中小学作文教学的基本原理， 初步熟悉作文教学的规律和方法，为将来胜任语文教学工作和专业深造打下良好 的基础，是做好“会教”的准备。 二、课程教学目的和任务： 《写作教程》是中文专科专业的一门实践性与综合性都是很强的必修基础 课。指导学生系统地学习写作理论知识，使学生掌握写作的一般规律和特殊规律， 并通过多种写作训练，有效地提高学生 自身的写作能力和指导中小学生作文的能 力，为今后从事中小学语文教学和作文教学打下扎实的基础。 教学中要求重视理论学习，努力掌握写作规律。自觉地深入生活，丰富生活 经验，熟悉写作对象。自觉地，有计划地阅读典范文章，提高鉴赏能力与写作水 平。勤练习，多修改，养成良好的写作习惯，努力使知识转化为技能。 三、课程的教学手段与方法： 写作作为一门实践性操作性很强的课程，可以而且应该将课堂教学与实践 融为一体。通过写作理论的讲授，作家创作实例及范文的讲解，从形象到抽象， 从个别到一般，从理论到实践，注重操作，使同学把握基本的写作规律，切实提 高写作技能。在教学过程中做到： 1、以理论讲授、实例示范为主要手段，选准知识点精讲细讲，使学生进入 写作学理论体系，形成写作和研究的氛围； 2、揣摩名人作品，对名家创作实例及范文进行讲解，使学生储存写作范式。 3、以训练为中心，以写作为基本形式组织教学、训练。 2 4、强调广泛阅读，提倡自主创作，提倡为实际工作和学习写作，鼓励学生 为各级各类刊物投稿。 四、课程内容及学时分配 章节 内容 学时 上编 基础写作 32 第一章 写作原理 10 第二章 写作主体 6 第三章 写作过程 12 第四章 网络写作 4 下编 文体写作 22 第五章 文学文体 10 第六章 实用文体 8 第七章 小学写作教学 4 五、开课时长、成绩考核及评定方式： 本课程开课时间为一个学期，每周 4 课时，共 54 个学时；考核方式采用考 试 (闭卷)或考查 (开卷)，并根据课程特点把平日写作练习作为重要的考核内容。 六、使用教材及主要参考书： 使用教材： 《写作教程》，尹相如，高等教育出版社 主要参考书： 《普通写作学教程》，路德庆，高教出版社 《现代写作学新编》，裴显生，江苏教育出版社 《现代写作教程》，董小玉，高等教育出版社 《基础写作》，蒲永川，西南师范大学出版社 七、实践教学的指导思想及方法