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景物描写的9 种方法
??景物描写就是把景物写出来,它的主要作用:
(1)暗示社会环境;
(2 )交待事情发生的前题条件;
(3 )表示时间的推移;
(4 )揭示故事发生的背景。
??此外,景物描写还可以交待人物的行为和心理活动的原因。做为人物联想的依托。
衬托人物的性格,表达作者的思想感情,为表现主题铺路等重要作用。因此,作文
时景物描写是非常重要的。景物描写主要有以下方法:
(1)选好观察点:写景物就是把观察到的东西按一定的顺序有重点地写给人看,
观察点不同看到的情况不一样,写景,选好观察点是很重要的。例如《燕子》一课
中“有几对燕子飞倦了,落在电线上,嫩蓝的天空,几痕细线连于电线之间,线上
停着几个小黑点,那就是燕子。这多么像正待演奏曲谱啊!”这是站在地上看远处
的景物。《长城》一课所写的长城观察点就不同:“远看长城,它像一条长龙,在
崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这是远看长城。“这一段长城修筑在八达岭上,高大坚
固,是用巨大的条石和砖筑成的。”这是在长城脚下看长城 “城墙顶上铺着砖,十
分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外侧有两米多高的垛口,垛口上
面有了望口,下面有射口,是了望和射击用的。”这是站在长城上看到的。?
(2)按一定的顺序写:按一定的顺序写景,才能条理清楚。写景物的顺序有:
按方位写:可自上而下或自下而上;可自左而右或自右而左可先四周后中间或
先中间后四周。
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按景物的远近写:可由近及远,也可以由远及近;
按整体和局部的关系写:可以先写全景再描写局部,也可以先描写局部再写全
景,例如《林海》一课就采用这种方法先概括地写林海的全景:“多少条岭啊!在
疾驰的火车上看了几个小时,既看不完也看不厌。每条岭都是那么温柔,虽然下自
山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。目之所及,
哪里都是绿的,的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。”接着再以落叶松为重点写
树,以小树间的野花为重点写出林海的美丽。
(3)按一定的范围写:写景物时,视野所见,范围可大可小,不一定全写,要
确定范围后再写。例如《长城》一课,就没有写长城的背景:群山、溪流、天空、
云霞等,只写了长城。再例如写街道,是写眼前的一段呢。还是写整条街呢?把景
物描写的范围确定下来之后,写出的景物才有重点。
(4)要抓住特点,有重点地写:写景物,特别是写一个地方,可以写的东西很
多,不能像列清单似的都写出来,要抓住特点,有重点地写。例如《桂林山水》就
是这样,重点写了桂林的山和水。在写山和水时,又抓住了它的特点,山:奇、秀、
险:“桂林的山真奇呀!一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,
奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,
倒映水中;桂林的山真险啊!危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”
水:静、清、绿:“漓江的水真静啊!静得让你感觉到不到它在流动;漓江的水真
清啊!清得可以看见水底的沙石;漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
(5)要根据时间的变化写景物的变化:随着时间的推移,景物必然发生变化,
要根据时间的变化写出景物的不同状态。例如《火烧云》一课就是根据时间的变化
来写火烧云的。火烧云刚上来时像着了火,世上万物都变成红的了。随着时间的推
移,火烧云的颜色、形态都发生了变化,课文就写了这种变化:“一会儿红通通的,
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一会金灿灿的,一会半紫半黄,一个会儿半灰半百合色,葡萄紫、梨黄、茄子紫,
这些颜色天空都有,还有些说也说不来,见也没见过的颜色。”接着又写了天空中
的火烧云像 狗,像狮,像这又像那,慢慢地都消失了。
(6)根据中心思想选择景物来写:景物描写是为表达中心思想服务。对表达中
心思想有用的景物就写,对表达中心思想无用的景物就不写。例如《飞奔沪定桥》
一课中有这样一段景物描写:“大渡河水湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索
桥可以通过。”、“雨越下越猛,像瓢泼一样,把两岸的火都浇灭了。”、“沪定
桥离水面几十丈高,是由十三根铁索链做成的。两边各有两根算是桥栏,底下并排
九根,铺上木板就是桥面。人在上面走摇摇晃晃,就像荡秋千一样,现在连木板也
被敌人抽掉了,只剩下铁索。向桥下一看,真叫人胆寒惊心,红褐色的河水像瀑布
一样直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。”这是为表现
红军大无畏的英雄主义而写的。
(7)要写好景物的静态和动态:有的景物处于动态,有的景物处于静态,景物
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