(广州版)三年级英语上册教案Module 3 Unit 7 Wheres My Pencil.pdfVIP

中小学课堂教学精品资料设计 五年级下册Module 3 Stationary Unit 7 Wheres My Pencil 一。教学内容分析： 二。教学对象分析： 学生为三年级的学生，对身体各个部位的英语表达比较容易理解。而且对一些指令可以从动作上猜 测其意思，因此宜在情景中引出，整句理解，整句记忆。又根据学生的年龄特征，教师在组织教学上采 用TPR教学方法，让学生在动动手动动脚的过程中学习掌握一些英语的表达方法，增添学生的新鲜感， 培养学生的英语学习兴趣。 三、教学策略： 创设情境和机会,以小组活动形式为主线，启发并引导学生总结描述动物的方法，使学生明确所学 知识与其它知识的内在联系，达到举一反三的目的，从而促进学生语言实践综合能力的提高。 Objectives 一、语言技能目标 (教学目标) 用已学的英语知识从生活习性、体貌特征等方面对动物进行描述和比较。 二、语言知识目标 能用已学词汇、形容词和副词的比较级和最高级的句式介绍、谈论或比较动物。 三、情感态度目标 通过学习了解有关动物的习性