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学习特点与管理对策 近年来，随着越来越多海外项目、训练班的开设，海外留学成为中国家庭普遍接受的教育路径。但是，中国的留学生也给学校带来了管理和教育挑战。关于学习特点和管理对策，根据对中国留学生的调查研究，以及实践教育经验的总结，可以归纳出以下几点。 首先，中国留学生的学习习惯比较强，他们注重掌握核心知识，偏好理论性教育，比较喜欢新颖思维模式和风格，而忽略实践技能的训练。此外，“文化断层”也是影响中国留学生学习的一大因素，他们受过一种文化熏陶，国内出境时所接受文化又跟国外学习接触的文化有很大不同，语言和感性认知等方面都有困难。 其次，对于这些挑战，学校应该采取有效的措施进行管理。首先要注重学生融入本地文化的需求，创设融合、开放的学习环境，允许学生适当的挑战自我，彼此交流，主动参与校园生活；第二，应该注重实际操作性教学，提倡以实际应用为主的专业教育，加强对学生的实践技能的锻炼，增加学生的多元文化交往，如定期组织参观活动；第三，应增加老师的交流与沟通，建立老师学生之间的互动，提高老师对留学生学习特点的认识，给予合理的支持。 总的来说，学校对于外国留学生的管理应当及时准确，采取多样化的管理措施，更好的满足他们的学习环境、教学方式和交流需求，促进他们在学习中获得快乐与发展，充分发挥他们的学习潜力，为他们提供一个公平、聚焦、多元文化的环境。