乡土文化资源与中小学美术教学的有效融合.docxVIP

乡土文化资源与中小学美术教学的有效融合 面对日益薄弱的乡土文化资源，如何有效利用乡土文化资源加强中小学美术教学，成为当前中小学美术教学领域的关键性课题。传统的乡土文化源远流长，具有重要的印刻在人心的历史意义。如何有效利用乡土文化资源，并且与当代学科教学有效结合，不仅具有学科教学的价值，更具有重要的社会意义。 首先，中小学美术教学要以乡土文化为根基，把乡土文化作为教学的基础，以贴近生活的形式，引导学生理解乡土文化的内涵，从而增强乡土文化资源的认知。其次，美术教学中宜结合当地的风土人情、民俗文化等，把它们带入美术教学课堂，让学生在有趣的实践中去体验乡土文化，学习各种表达形式，增强乡土文化资源的形象性，以达到乡土文化直观感知的教学效果。再次，中小学美术教学要注重以活动化、实践化、创新化的方式来教学，通过丰富多彩的符号和技法，把乡土文化熔结其中，将乡土文化融入美术表现形式中，培养学生的创造力和创新能力，促使学生深入探索乡土文化知识，以达到乡土文化唤醒认知的教导效果。 此外，要让学生明确乡土文化在自己内心的唤醒，乡土文化资源的弘扬，学校和家庭作为学生教育的两个支柱，要把乡土文化传承融入到教育实践中来，在中小学课程过程中与家庭、博物馆、文化机构等社会机构的学习结合，让学生充分体验乡土文化的魅力，以实践和体验的方式来感悟乡土文化资源的魅力和价值，从而融合乡土文化资源与中小学美术教学。