小学五年级语文下：第四单元.docx

PAGE 16 课题 9、古诗三首 第 1 课时 　总第 课时 学情分析 体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。透过《从军行》，了解盛唐边塞诗的基本特点，这是学生学习的难点。 学材分析 教学重点：通过理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志；能正确地背诵和默写古诗。 教学目标 1.能有感情地朗读、背诵，并默写《从军行》。 2.理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。 3.初步感受盛唐边塞诗的特点。 教学方法 揭题引入、自学通读、讨论交流 教学准备 课件 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 直接出示题目，简介边塞诗。 我们今天要学一首古诗《从军行》。题目从军行，是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。这是一首边塞诗。 边塞诗：描写边塞的军旅征战和自然风光为题材的诗歌。代表诗人有王昌龄、高适、李颀、岑参等。边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，《从军行》是一首盛唐时期的边塞诗。 初读古诗，了解作者。 听范读，初步感受古诗的情感和节奏。 （二）了解作者 （三）抽读《从军行》，要求读出古诗的节奏 三、再读古诗，理解诗句意思，体会古诗表达的情感。 （一）理解诗中词语的意思。 1.理解地名 青