口语交际：做手工.pdfVIP

口语交际：做手工 口语交际：做手工 妙析教材 这次训练是以“做手工〞为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨 在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培 养学生认真倾听的习惯。 学情分析 二年级的孩子的口头表达能力已经得到了一 教学建议 根据低年级学生的学段特点，在教学的实施过程中，采用模拟闯关，将课堂转换成现 实学习生活场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排 “说一说〞“比一比〞“夸一夸〞 三个特定情节，有效地提高学生的学习兴趣，从而到达学生敢说、姚 巧说的良好效果。 教学目标 【知识与技能】 能比拟详细地介绍自己的手工作品的制作过程。 【过程与方法】 通过创设情境,激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 【情感、态度与价值观】 培养说话大方、有礼貌以及认真昤听别人说话的习惯。 重点难点 重点 培养学生动手动脑的能力。 难点 激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。 教学准备 :多媒体课件。 学生:课前完成手工作品〔如：用毛线编织的 蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成 的花篮等等) 。 课时安排