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中国古代音乐教育的演变历程 中国的古代音乐教育，由混沌中一脉相传至今，经历了漫长的演变过程。早在史前时期，中国就存在着音乐活动，从五千年来的岩画中可以发现音乐教育的萌芽。此后，音乐情绪、教育规律、贵族文化以及不同民族的音乐文化都经历了不同的历史阶段，大致构成了中国古代音乐教育的演变历程。 一是古代中国的音乐情绪，它主要来自中国古代思想和文化观念，由“六艺”而形成。“六艺”全称为“礼、乐、射、御、书、数”，即礼乐、射御、书数，主要是关于乐理、乐器和礼乐方面的教育，是当时传统礼仪及一些政治、宗教活动的要素，所以一般俗称它为“六艺”，也概括为“艺术”。在当时，这种系统的音乐观念早已深入民间，开始起色。 其次是古代音乐教育的贵族文化，在几千年的发展过程中，贵族文化在古代中国极为受重视，对音乐教育也有很大影响。古代宦官的一般培养就是学习礼仪和音乐，成就了许多优秀的音乐家，其中最著名的便是祖赵钟鼓、白居易文子琴等。总之，古代中国的音乐文化在贵族文化的引导下得到了发展。 最后是不同民族间音乐教育的交流，在不同民族间音乐间的交流，成就了富有诗意的中国古代音乐文化。从春秋至秦汉，音乐文化得到了长足发展，这种发展得益于齐、楚、燕、秦、赵、魏等各个民族当时的贡献。通过彼此交流，早期的音乐活动如竹笛、铜鼓、马头琴等乐器的演奏方式也得到了不断的完善。 综上所述，可以看到，中国古代音乐教育的演变历程，主要由音乐情绪、贵族文化和不同民族间的音乐交流而构成，深刻的影响到了今天，也催生出众多的优秀乐器及演奏技法，因而也深入民间，构成了一个引人向往的中国古代音乐文化。